3-8岁大量听书、陪伴阅读可帮助孩子可以获得大量分散的知识，如何让知识产生联接，并阻止遗忘呢？
给知识链打上记忆结。
孩子用绳子把蔓越莓穿起来做项链，挂到树上后却发现蔓越莓从绳子的另一端掉下来了。不打结,就做不出绳串；不打结，就没有项链，就没有珠绣钱包，就没有精致的挂毯。检索（努力回忆）给记忆这条绳子打了结。重复检索能让记忆更清透，而且它把记忆这条绳子又缠了一圈，使其变得更牢靠。
艾宾浩斯记忆遗忘曲线。
早在1885年，心理学家就开始研究“遗忘曲线”，用它来说明我们的“记忆蔓越莓”从绳子上脱落的速度有多快。我们刚才还读过或听到的东西，有70%左右会在极短的时间里被忘却。在这之后，遗忘速度开始变慢，剩下的30%左右会被缓慢遗忘。这里面的教训很明确：改善我们学习方法的一大挑战就在于找到办法中断遗忘的过程。
执行建议：
鼓励孩子做主动检索、联接。我举几个例子
1、你正陪孩子读绘本，他突然想起某本书中有相关（相似）内容，跑过去翻出来做比对。
2、家里墙壁上贴一个磁性黑板，鼓励孩子把他感兴趣的某个方面的内容画下来，联接起来。
3、一起走在路上，可以做词组接龙游戏
这些方式都是有意识地鼓励孩子做知识梳理，为知识链打上记忆节，有利于孩子知识结构形成。
