在这个非常时期我们只能在家里，但是足不出户我们就能听到来自全国各地的优秀的博士、教授、专家的分享，对于我们这些爱学习的老师来说，这就是精神大餐。相信这几天的连续学习，老师们已经习惯了，在每天早晨9点，下午3点，晚上8点的时候准时守候在手机旁。
这个特殊的时期，足不出户守在家里，最好的事情就是读书了。
李校长和我们分享最多的就是他和学校的老师进行阅读的故事。没有人要求，没有人检查，老师的阅读都是自发、自愿的。幼儿部的老师在阅读，后勤部的老师在阅读，行政部的老师还在阅读。受老师们的影响，门口的保安师傅也开始了每天的阅读和打卡老师们，并在校歌征集时，第一个交上了满意的答卷。
从各个老师的阅读单我们可以看出他们现在更关注的是精神层面的阅读，大的教育观、世界观、哲学观。
没有做校长的野心，但是听了李校长对这本书的分享还是有许多感慨的。
印象深刻的几句话：
1、一个学校和一个校长血脉相连，四有校长的标准是有温度，有深度，有高度，有本事。
2、不为不读找借口，只为多读挤时间，让读书助自己一臂之力，读书贵在坚持，不比多少比质量，读书是最好的赋能，彼此赋能相互补缺。
3、培养四有孩子：眼中有光，脸上有笑，心中有爱，脚下有地。
4、教育是一个爱读书的校长，带领一群爱读书的老师陪伴孩子一起读书。
5、作为一名校长，读书能丰富自己，影响他人，改变学校。
6、坚持很贵，贵在坚持。
由此，我想到了我们作为一个老师也可以成为四有老师：有温度，有深度，有高度，有本事。在平日与家长和学生的交流中，没有高高的盛气凌人的架子，而是真正正的深入到孩子和家庭生活中，体恤他们的冷暖和家庭的不易。在这次疫情来临之时，每天真正的关心孩子们的学习生活，对于个别的小懒惰进行微信的私聊，鼓励他们在家里听父母的话，进行创造性的，有乐趣的游戏活动同时可以学做生活的小能手，争当厨房小霸主。作为老师，我们当然要完成教书育人的工作，借这个假期很好地进行备课，参与到全国网络课程的众筹活动中，尽自己的微薄之力，做老师的担当。从去年起就跟随着互加的勇气读书会进行阅读，当真正的走进书里，保证自己每一天与书有近20分钟的交流，会觉得自己浮躁的心会慢慢沉下来。现在，虽然不能影响到其他的同志和我一起读书，但是我在这个假期已带动班级优秀的家长开始和孩子们进行童书阅读了。我还把《微教育》和《正面管教》本书借给了班级的几位家长，他们还做了读书笔记，并在平日的生活中关注细节，引导孩子在生活中学习。
疫情来临之际，我在班级微信群带领孩子们加强体育锻炼，学习生活本领，读书打卡。
先做一个爱读书的教师，成为一个爱孩子的班主任。用我的一己之力让我的班级孩子家长与众不同。
看看我们这个假期的收获吧。
