01“出书”是一种信念
“出书”是一件事，其实是一种信念。
对于有些事，需要阶段性，才有认知的改变。“张文质教育写作研修班”从成立以来，推介语就没有变过：助力教师出书。虽然我知道很多人也许并没有把“出书”当做自己的必修课，但一旦这个愿望被激发，强有力的生发出来的时候，这股力量，是一种生命张力喷薄而出的最美样态。因为在你和书之间，有一段美妙的旅程。只是很多人，并未涉猎。
那么，我们在担心什么呢？
肯定有担心“没有人看我的书“。正如资深书评人王莉老师所说：“这的确是存在的，因为不读书的人太多。”既然看书的人很少，那也就不在乎这个问题了。
事实上，很多作家出了书，通常都是不会看自己的书的。文字是自己的孩子，这孩子一旦问世，便不会想着再去修饰，因为“已经那样”了。
02我的分享也是一种信念
我的分享，我有准备一个简短的开场白：
我在这间最像教室的教室后面坐了两天，回归到一个学生的状态，但这个学生不只是被动的听，而是要积极的思考，因为这是一个需要输出的时代。
我的分享是一个命题作文，当然因为是晓霞院长知道我做了哪些事。不知不觉，写作班就走到了15期，我来到15期写作班的重要使命不是分享，而是来弥补一个缺憾。因为现场没有一个数学老师。不过，我这位数学老师的分享，其他学科老师也是可以有收获的。
只是我准备的并没有用上，因为主持人已经将我的“底”被透了个“精光”。也好，我就单刀直入吧。
我分享的题目是《读写共同体成长之路》，这是一件做着有些诗意说出来更有诗意的事情。我调侃说：“我曾想过放弃这两件事，但如果放弃了，我就没有来参加写作班的理由了。”
分享完毕，现场有不少老师加我微信，给我鼓励与支持：
敬佩执着的坚持！
你做了很多事，难能可贵！
满满正能量，洒脱！
……
我做的这些事，其实也是一种信念。
03学习他者
上海的刘贤校长的分享，用科研的思维设计出版一本书。我说这是“正规军”，先有顶层设计，有结构，有目标，最后有成果。这样的道路，对老师的提升是很大的。
深圳的张亚康老师，甜美优雅，代校长分享了《守望成长-后海家书》的来历。敏锐的思维，也是极具前瞻视野的规划，值得深度交往。
同样来自深圳的崔丽华老师，非常知性优雅，分享了她的生命之书的来历。虽然说是“众筹”，其实是她自己“生命的积淀”到达一定境界后得来的奖赏。“走正道，总会遇见贵人”，这句话再次被得到印证。
资深书评人王莉老师，这几天我们成了同桌。直到她今天分享，我才感觉对她很熟悉。因为她会经常出现在一些杂志上，比如《教师月刊》《今日教育》《中国教师报》等。她的气质，妥妥的展示了“生命在场”的生动范本：自信有法，温润有礼。最欣赏她的这句话：
写作对我的最高奖赏就是写作本身，而不仅仅是结果、作品。
享受过程！享受写作！
是的，如果一个专注于写作的人，是不在乎结果的，因为一旦开始文字输出，那种心流的感觉就滋养了整个生命。
她也发出了真诚而又可行的号召，如果我再出版一本书，我一定向她奉上我的书，请她写书评。
“在之间”，三天写作班的学习，真的是“写作班”以外的风景都与我无关，我只是来到了上海而已，但我又不只是来到了上海而已。
因为我找到了“在之间”，在自己与世界之间，在自己与自然之间，在自己和他者之间，更在自己和自己之间。
