这是凌虹老师的第11篇原创文章

本文标题是：“....第二人”，那么首先来看看，在我心中的 “教育行业连续跨界第一人” 清单（基于新东方体系）

罗永浩：新东方2002-2006辉煌一代时期GRE名师，后离职创办“老罗培训”，后借助微博兴起的红利，造势称为网红，捆绑和嫁接到西门子事件，后顺势延伸到3c制造业，创办锤子科技，造手机买手机，创业6年，争议无数。

李笑来：新东方2000-2005辉煌一代TOEFL名师，后离职创办SAT培训项目，后借助比特币风头，成为国内最早接触数字加密货币的那波人，号称中国比特币首富；再后来进入知识付费领域，继而进入天使投资领域。

古典：新东方2004-2008辉煌一代GRE词汇名师，《古典词汇》最早提及词源学理论；后离职创办“新精英生涯”机构，专注个人职业生涯规划领域，并著有《拆掉思维的墙》、《你的生命有什么可能》《跃迁：成为高手的技术》等著作，从教育行业跨界到了职业生涯规划、创业出版、知识付费圈等。

李尚龙：新东方2011-2014朝气一代四六级名师，曾经看着李老师进入新东方成为新老师，并和李老师一起搭班上课；后进入北电摄影摄像领域，成为拍电影的导演；继而拿笔成文成了剧本编辑，文笔流畅文思敏捷，最后成了畅销书作家，著有《你只是看起来很努力》《你所谓的稳定，不过是在浪费生命》《你要么出众，要么出局》等；

张晓楠：新东方1999-2004辉煌一代名师，从教出国类应试考试到成为少儿英语项目负责人；从教师到管理者到成为新东方创始人俞敏洪老师的助理；后出国在美国哥伦比亚进修金融学，回国后跨界到媒体，并进入北京电视台担任节目主持人，再到后来进入中央电视台《24小时》栏目担任主播，并在2017年感恩节创办了《楠得有你读书会》，在知识付费和社群领域都有不凡表现。

Spenser：浙江宁波老乡，也曾供职于新东方教育集团，后转战香港，从事金融行业，再后来进入自媒体行业，也是《没事别想不开去创业公司》爆文作者，进而成为“香港自媒体第一人”，并在知识付费领域有不俗的作为。

最近，因为自己在好友圈转发新项目“英语小神童”，有很多过去的朋友和学生，评论留言的内容是：“从幼儿到考博，老师转行了，一个人就是一个培训集团...”

这么说来，回顾我过去的从业经历，虽然一直在“行业内部转行”，但却一不小心成为了“教育行业连续跨界第二人”，这怎么理解呢？

1.首先，我的“跨界”，本质上并没有离开教育培训行业，更精准地说，没有离开过英语教育行业；首先是出于对英语的热爱，从2004年本科开始自学英语口语到后来小有所成，我的整个人生、求学、职业和地域变迁都是因为英语这一条线来延展的；其次是出于对教育有独特的情怀，出于老师的职业，普遍有一个心理就是爱分享，喜欢把自己喜欢的、钻研出来的东西，分享出去，得到更多人的喜欢和认可。

2. 其次，为什么定位“第二人”？ 这个比较有意思！首先，说到“第二”，你的直觉一定回去想“那谁是第一呢？” 如果你想到第一了，那么这个第二，就成功地和第一捆绑，也就是第二就抱住了第一的大腿，借势营销了，对不对？比如，当年蒙牛就说自己是牛奶行业第二，因为当时第一是伊犁牛奶，所以蒙牛一出来，从默默无闻，瞬间成了和伊犁平起平坐的品牌；其次，如果你搜肠刮肚，想不到谁是“教育行业内连续跨界第一人”的话，那么现在的第二，就是你心中的第一啦！

为什么定位自己是“教育行业连续跨界第二人”？

这个定位是怎么来的呢？

2005年-2006年，大学本科三年级，开始在厦门开启了英语教学之路，那两年，已经给初中或者高中的整个学年段或者全校做2000-5000人的演讲了；在寒暑假英语集训营的大班教学上，既有0-6岁的幼儿园小朋友，也有初高中生，还有成人。

2007-2009年，在浙江义乌、杭州以及上海，教授25-45岁的成人英语；其中2007-2008年主要是在上海疯狂英语集训营，教授来自全国各地各行业的成人英语；2008-2009在英孚（EF）教授成人商务外贸英语。这几年 让我对成年人（当然也包括宝妈）学英语有了较为深刻的认知。

2009-2011年，在北京新东方教英语时有三种人群：高中毕业升大学的大学预科班学生；去美国读高中的、需要考SAT赛达（美国高考语文）的高中生以及大二大三要考CET4和CET6的学生，这个阶段面对的主要是高三以上的大学生群体。

2012-2016，在北京新东方教授“国内考试”的顶级考试：考研和考博。其中考研的学生基本是大学三年级，考博的学生就多了，有研究生刚毕业的、有在职工作10年以上的律师、医生等。

2017-2018，进入在线教育领域，继而通过互联网进入k12领域，最后着陆在现在的项目“英语小神童”——基于互联网在线环境的、以宝妈为教授人群的、促进0-6岁宝宝英语启蒙的在线k12教育的最前端。

以上，就是我用英语这一单点，不断在行业内进行“突破”和“转行和跨界”的路线图。

在教育行业内“频繁转行和跨界”，在外人看来，是职业生涯中的不专注，对我个人而言，则是一种对新鲜事物、有挑战性事物、能力疆域之外的新领域的探索、挑战和征服。 每一次到一个新领域，都是一个学习和成长，让自己变得更强大的机会。我不能容忍自己有一天是没有产出的，必须始终在那种“不适应、不舒服”中让自己保持鲜活的状态。

这就是我的连续跨界之路，有惊喜，有感动，也有挑战，人生的每一次“变迁“就是一次重生，只有一次次蜕变才能看到生命的广阔与博大，从而创造专属于自己的“人生传奇”！

对了，说说你的“变迁”和“跨界之路” ？