品味圣贤智慧 诵读国学经典

               ——亲子阅读进行时

     作为亲子共读特色班级，在人大附中实验小学语文教研团队精心开发的诵读经典的阅读活动中，三年级一班同学们，每晚都会伴着“亲子共读时光”进入梦乡。浓浓书香的快乐之家，在诵读中学会思考，在诵读中感悟人生，在诵读中快乐成长。

    这学期班上展开了亲子共读《论语》和《经典古诗》内容。每晚，孩子和父母以舒适的方式“依偎”在一起，家长诵一遍，孩子提问含义，父母总结国学经典中蕴含着的正能量。这些善良的种子，悄然种到你童年的心中，扎根发芽。家长和孩子一起诵读这些经典语句，开启了丰富的精神世界，懂得用善良和智慧的目光看待这个世界，学会了分辨真善美。合上经典，无论人生中经历欢笑和哭泣、沉思还是畅怀、愤怒还是激昂，只有一个词汇能够准确描述国学经典的感受，那就是“快乐”。

“通过诵读的方式，能加深孩子对这些经典佳句的理解，引导孩子们培养更高尚的品德，培养孩子的自信心”。班主任朱莉老师经常鼓励家长和孩子们，激发大家的兴趣和鼓励其保持亲子阅读的持久性。

海淀区艺术节朗诵比赛前夕，朱莉老师还专程邀请她带了六年的学生——从我校走出去现就读于人大附中初三年级的卢晓月姐姐为孩子们做朗诵辅导。多次获得北京市艺术之星、朗诵一等奖的她在认真看完学弟学妹的朗诵表演后，小学时期的一幕幕随及涌上心头。她深情地讲到校长妈妈和老师对她小学阶段的种种关爱，才成就了现在的自己。她鼓励学弟学妹们珍惜时光。后来她还将自己在多年来在朗诵上的收获的点滴经验分享给大家：朗诵时要抑扬顿挫、吐字清晰、形态自然、节奏重点等。她强调要用声音和神态与观众产生共鸣。

在晓月姐姐精彩的引导下，学弟学妹们备受感染，精心练习后争先恐后地上台展示。经此一课，孩子们不仅掌握了科学的朗诵技巧，准确的发音方式，还收获了展示自我的快乐与自信。

孩子们自信满满地参加完海淀区艺术节朗诵比赛，纷纷上传了照片之后，引发了家长们对于亲子阅读成果的感受交流：

作为家长，我们深知亲子阅读的重要性，下面是家长们的一点心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享。

岑安乾妈妈亲子阅读感受：

班级开展“亲子阅读，书香伴我成长”活动以来，孩子比以前更爱读书了，平时饭后我们和孩子每人捧一本自己喜欢的书，静静地阅读，细细的品味！不知不觉已经读过《三国演义》、《西游记》、《神奇校车》、《中国儿童百科全书》、《科学探索者》等系列书籍。孩子提出的问题经常把我们难住，于是我们就一起探讨、查阅资料、寻找答案，通过这个过程不仅增长了知识，更加增进了家长和孩子的感情！近两年来的亲子阅读，我发现孩子的表达能力有了提升，写作水平也有了很大的提高，可以运用一些修辞手法和成语了！

杨丹萌妈妈亲子阅读感受：

每天孩子经过了一天的上课学习，我和她爸爸经过了一天繁忙的工作之后，回到家里后，大家在匆忙中吃完晚饭后，都非常享受那份平和，安静，终于可以把心踏实下来，忘掉暂时的烦恼，陪着孩子在温暖的灯光下，进入丰富的童话世界的王国里。我们在很小的时候，好多书本都没有条件接触到，我们的父母都没有时间陪伴我们成长，留下了很多遗憾。现在我们能有条件、时间和我们的孩子一起重新学习，重新看到了好多小时候没有看到的书，一起感受孩子一天天的成长：认识了很多新字，能独立阅读一些小故事，乃至一本书了。有时孩子会特兴奋地和我们分享书中的情节。我们很欣喜，觉得学校及班级倡导的阅读活动真是太好了！希望这种阅读的好习惯能伴随她的一生。

孙承锴爸爸《亲子读书与读书的区别》：

亲子读书可以增加孩子读书的兴趣，可以和孩子共同研讨加深对

书中内容的理解，但这不是主要的，亲子读书之所以区别于读书主要是它的引导作用。引导孩子读书主要是以下几点：1.引导孩子读“好书”2.引导孩子读适合他这个年龄段的书3.引导孩子读有用的书。

读“好”书指的是有教育意义，有正能量的书。读适合他年龄段的书指的是可以读比他年龄段稍高2-3岁的书，甚至包括为了保护眼睛读字体较大的书。但是读什么书是有用的书呢？从孩子的生长周期看，孩子对家长的依赖是短暂的，随着年龄的增长，孩子遇到问题和困难时的处理，不再依靠家长老师，首先会按自己的方法去处理，或者去问自己的小伙伴怎么办，这就需要孩子尽早尽快建立自己的知识体系，这样的知识体系的建立时全方位的，这就要求家长在引导孩子读书时要格外用心，知识面要广，要接近社会现实，这样才能学以致用。以上就是我对亲子读书重要性的认识，愿与家长和老师共勉。

刘佳柠爸爸亲子阅读感受：

孩子从小就喜欢读书，自己的书橱总是塞得满满的，什么种类的书都有，一有时间就看的津津有味。自从老师提出书香班级，倡导亲子阅读以来，我们也经常陪伴孩子一起看书。在繁忙的工作之余，大家人手一本喜爱的书籍，轻松地阅读，不时分享精彩的内容，一起讨论不解的问题。不知不觉间，孩子已经读完了少儿版的四大名著，读完了《中国上下五千年》，读完了《一千零一夜》，读完了《儿童百科全书》。

亲子阅读，使我们全家都爱上了读书！

李君瀚妈妈亲子阅读感受：

谈起班里开展的亲子阅读活动感触颇深，孩子在入学前识字量很低，对阅读毫无兴趣，升入一年级后作为家长我看到了孩子与其他同学的差距，心里很着急。买了很多适合他年龄段的图书给他，但孩子丝毫提不起兴致，翻动几页就放在一边。可自从咱们班开展亲子阅读活动后，每晚回到家，我们都会抽出些时间陪他一起阅读，从他感兴趣的图书入手，直到后面朱老师推荐的书目，慢慢地我发现孩子改变了，可以静下心来认真阅读。升入三年级以来，他遇到一些优美的词语和选段都会记录下来。每天晚上到了休息时间都会有一种意犹未尽的感觉，总是和我抱怨每天的看书时间太少。看到孩子的点滴进步我们家长都很高兴。亲子阅读无论是我们家长还是孩子都会坚持下去成为一种习惯。

李柔嘉妈妈亲子阅读感受：

我们三（1）班是亲子阅读特色班，我最大的体会是亲子阅读为孩子从绘本阅读向全字书籍阅读的过渡起到了重大作用。一年级时孩子的识字量不够，她还是喜欢像学前一样挑一些绘本来读，看到字多的书籍就刻意地避开，这个时候亲子阅读起到了关键作业，我们只要一有空就念给她听，她渐渐地被长篇故事的情节所吸引，总是吵着让我们读给她听，当我们不能完全满足她的时候，她就迫不及待地自己读，不知不觉中识字量增加了，阅读速度提高了，阅读兴趣与日俱增。升入三年级后，我们的亲子阅读只是晚间的小亲密，躺在床上我们读给孩子听，孩子也会读给我们听，无限享受。

刘俊仪妈妈亲子阅读感受：

孩子转眼间三年级了。突然发现可以跟孩子共处的时光是如此短暂。

但可喜的是，班级的亲子阅读活动仍然继续开展着。孩子长大了，知道自己挑选喜爱的书，并能如饥似渴地阅读了！孩子这学期选择的书都是杨红缨的。著名儿童作家的视角真能够深入儿童的心灵，其语言丰富而优美，不但可以让孩子得到心灵共鸣和安慰，还能为孩子提升文学素养提供良好教材。孩子每天读书时，都会跟妈妈一起发现好词好句，认真地拿出笔尺画出来，还要分析哪些是成语，哪些是俗语，哪些是比喻句，哪些是拟人句，事后还会认真地抄写在阅读手册上。

孩子在阅读中成长，也在阅读中探索着属于她的世界。愿能与孩子享受更多的阅读时间，共同遨游在书的海洋！

郭俊豪爸爸亲子阅读感受：

转眼间孩子已经进入三年级的学习了，写作的要求越来越高了。从最初的写一段话逐渐过渡到写一篇几百字的作文，这就要求孩子的词汇量逐渐丰富。从小给儿子买过不少课外书 ，从《伊索寓言》到《福尔摩斯探案集》，从《写给儿童的中国历史》到《梅格时空大冒险》，可谓古今中外的都有，可孩子偏偏对阅读没有太大的兴趣。一开始还能坚持一段时间看书，后来就不愿意坚持了。作为家长也清楚的意识到没有阅读量，以后的阅读题和作文就会不容易得高分，写作文语言会生涩。我们做父母的看在眼里，急在心中。朱老师对阅读很重视，在班级开展了亲子阅读活动，我们感到机会来了。孩子回到家里，我先让他自己选择他想看的课外书，他选择了《父与子》图文漫画书。虽然这还属于阅读的初级阶段，但看他感兴趣的样子也不好打击他的积极性。我还是很耐心地陪他一起看了起来。过了一段时间，我还是逐渐的过渡读书的内容和深度。这几天，他喜欢上了《学习也可以很快乐》这本故事书，书中的主人公金珠的故事非常吸引他，他越看越爱看，每晚早早洗漱完就拿起了书，央求我们和他一起看。他觉得小金珠和他的情况太相像了，一个有理想，没计划没坚持的孩子为了理想一步步设定小目标，一步步实现，从而找到自信爱上学习，快乐学习的故事。其中不会的字帮助他一起查字典，书中有比喻句和成语词句还能主动画出来，这几天通过读这本书孩子能主动学习了，写作业不再拖拉了，现在每天晚上都催促我们与他一起读书。

作为家长也要学会坚持，这样才能与孩子共同进步及成长。亲子阅读能养成良好的阅读习惯，为今后学习打下良好的基础。我们要与孩子共同努力坚持阅读，快乐阅读。让孩子真正体会到亲子阅读是快乐的，而不是一种负担。

王君陶妈妈亲子阅读感受

书香班级是三年1班坚持了两年多的特色，而亲子读书已成为家长与孩子最温馨的时光。我们这个年纪，正是上有老下有小，工作学习也正处于要紧的时候。所以，一天下来是筋疲力尽。每晚，当一切终于收拾停当，躺在被窝里与孩子共读一本书真是难得的享受。孩子每学期都发一本《诵读》，里面都是经典的诗歌短文。我和儿子一起读，儿子显然被诗歌优美的文字和丰富的想象力所感染，他专注的眼神盯着远方，我知道，他感受到了诗的意境和诗歌里的世界。好的诗歌，他会央求，妈妈，再读一遍。我当然也乐意。虽然这些诗对大人来说幼稚了些，却正是充满了童趣。生活不仅仅是忙碌，还应该有诗和远方。慢慢的，儿子也尝试着写些小诗，我总是鼓励他，把他稚嫩的语言发在朋友圈里，班主任朱老师总是第一个点赞转发，这对孩子可是莫大的鼓励。亲子阅读，给孩子一个丰富的世界，给家长一段幸福的时光。

李子易爸爸亲子阅读感受

 亲子读书是这学期孩子来到人大附中实验小学三年级1班后才有了新的不同的体会。

 刚刚开始读书时，似乎是做为家长无奈的选择；可是读着读着我们自己也被绘本里的内容所吸引，竟也手不释卷玩味、欣赏着童话里纯真的故事情景。在这过程中，不但我们成人找到了童年时的童心，也与孩子拉近了距离，彼此间有了共同的语言和聊天的内容。如近期学校已经在开展的读古诗，学“论语”。以前同孩子说要学习、要宽容、要勇敢；自己都觉得这话虽没错，但如果让孩子听，就显得无力、渗透性差。“论语”告诉我们“子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不帜”。言词简单，又有出处，孩子很信服。因此诸多的说教，不如读书过程中，书里面的内容给孩子们的启示。

“子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。

亲子读书能让我们家长和孩子之间走进双方的心灵，能够有交流言语，能够促进彼此感情深厚，彼此信任!

 感谢朱老师给我们家长提供这样与孩子相处简单、有效、还能提升文化修养的亲子方式。

杨云乔的妈妈亲子阅读感受：

本学期，我们经常和孩子一起听国学经典诵读，不要求他背。有机会就给他讲一些传统文化的内容，久而久之，耳濡目染的他背了很多经典名句，而且会应用到生活中来。

在亲子阅读过程中，我和他爸爸最大的感受是：行胜于言。没有任何的强制，现在的他爱上了读书，读书已经成为他雷打不动的习惯。多年的陪读，我们也养成了读书的习惯，重拾了国学经典。

在陪他一起成长的岁月中，我们也提升了自己。不知过去，无以图将来。不谋万世者不足谋一时。相信坚持对传统经典的诵读，在诵读的过程中加深对历史的理解，这种坚持和对历史经验的汲取，一定会让他受益无穷。

陈盈佳妈妈亲子阅读感受

   陪孩子一起阅读，才发现自己的成人思维，真的不太适合现在的孩子，总是发现孩子学得太慢，一个问题有时要讲三四遍，自己急得不得了。但后来静下心来想自己小时候的样子，又觉得这些孩子还真不容易，所以我暗暗告诉自己：要学会换位思考，不要把成人的思想强加于孩子脑中，要保持孩子的童真。至少在陪孩子阅读中我体会到了对孩子要有耐心，用孩子的思维体会孩子的生活，这也是一种收获吧！

文稿撰写：徐艺菲妈妈    朱莉老师

照片提供：徐艺菲妈妈和岑安乾、陈佳鲁、刘佳柠等同学的家长