我有一个初中同学，她在初中上课的时候，表现的特别努力。每一节课她都认真做笔记，下课对于不懂的地方还积极去老师办公室去问。可是她的成绩就是提不上去。与她关系不好的女同学，背地里都嘲笑她，说她是假认真。
为什么认真努力的人，成绩不一定提的上去呢？
其实是她误解了一个概念，解开弄懂了这个概念，她的学习才是真正的有用的。否则，就是低效的。甚至于无效的。
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这是个什么概念呢？他就是:
“我懂了”和“我会用”是两个概念。
举个最近发生在我身上的例子，我最近在看视频学pr，有一次我完整的看完了一个教学视频，详细地记录下所有笔记，我甚至回看了一遍视频，确保笔记没有遗漏。
我觉得我懂了，可当第二天，我尝试制作视频，想用笔记里的技巧的时候，结果你可能猜到了，起码有1/3的笔记，跟着做我也做不出来。
我不得不重看了一遍视频，仔细重看做不出来的部分，边看边做重复好几遍好几遍，才终于会用了。
我们日常生活中，现实对我们的要求往往是“我会用”，可有时候我们达到“我懂了”就自以为懂了，停下了脚步。
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回到我的初中同学，她努力弄懂所有的知识，记住所有的知识，或许文科这样学还能有点分，理科这样学就怎么也提不上去了。
以后我们学习的时候，把课上的都听懂了，笔记都好了，不妨完全不看书和笔记去做作业。
作业可以检验出你哪里用的不熟练的薄弱环节。
然后你可以把上课老师的例题，书上的例题，本子上的例题，都“用一遍”。
不要和我的初中同学一样，止于我懂了境界，就觉得自己ok了。
记住“我懂了”和“我会用”是两个概念，然后去用起来。
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