朋友说，她家孩子上初三了，却宣布不去上学，怎么劝都不去。
网友说，她家孩子刚上初二，上了四星期就不肯再去。
女儿说，初一的同学，已经有家长悄悄放弃，不管他了。
随着女儿进入初中，我听到、看到关于初中学生不好好学习，家长管不了的例子越来越多。
01
“青春期的孩子太叛逆，管不了。”走入初中，走进青春期的孩子在很多家长的眼里已经变成了“小恶魔”。但在刘称莲的家里却是一派温馨平和。她不是在管她的青春期女儿，而是陪伴女儿一起走过初中三年，运用家长的智慧，曲线式陪伴，让女儿很自然地规避了青春期的小岔路，始终保持阳光心态，不管是在学习、亲子关系、青春期成长，还是生活技能方法，都呈现出自然向上生长的态势。
刘称莲将女儿培养得这样好，她的秘诀是什么呢？其实是两个字：“陪伴”。虽然说陪伴是最长情的告别，但不是所有的陪伴都是有效的陪伴，都能体现出长情。因为陪伴也分四种境界：人在心在，人不在心在，人在心不在，人不在心不在。很显然，人在心在就是最高级别的陪伴。这样的陪伴才是有效的陪伴，能充分发挥出陪伴的作用。
怎样做到有效陪伴？刘称莲在《陪孩子走过初中三年》《陪孩子走过小学六年》《陪孩子走过高中三年》这三本“陪伴系列”作品中进行了很好的讲述。
也因为这一系列图书，刘称莲为百万读者家庭带来了新的陪伴模式。她的系列作品从2011年问世以来，已经悄悄地走进了百万家庭，成为畅销榜单上的长青树。
02
刘称莲也成为名副其实的人生赢家：女儿在她的陪伴下，品学兼优，2011年同时收到了北京大学和香港大学的录取通知书。从北大毕业后，还被公派到美国范德堡大学继续深造，未来发展道路一片光明。
刘称莲本人是高级家庭教育指导师，2013年被评为“中国榜样家长”，2015年被评为年度“影响力的家庭教育作家”。她的家庭还被评为“书香之家”“全国最美家庭”。
孩子进入初中，绝大多数家长都会为孩子创设良好的成长环境，陪伴孩子成长，有的取得成效，有的收获了烦恼。唯有刘称莲，为了陪伴孩子成长，她主动去学习青春期孩子的成长特点，学习怎样与青春期的孩子相处，还把实践中的经验总结出来，形成一本书出版，为初中学生家长提供参考。
03
初中是孩子们渴望独立，又很迷茫的时代。孩子们最想做的事就是挑战权威。如果家长还像对待小孩子、对待小学生那样正面直击，让孩子听自己的话，那就大错特错了。进入初中的孩子才不会那么乖巧听话，他们喜欢拧着来、逆着走。家长不让做的事，他们偏要去尝试；家长想让他们往东，他们却只想朝西。
如果家长想让孩子顺利度过青春期、在初中拿到好成绩，势必要使用一些非常手段，那就是面对初中生，一定要绕着走，千万别跟初中生横冲直撞。
为什么呢？刘称莲在《陪孩子走过初中三年》一书中很好地解释了初中生进入青春期的特点，她告诉家长朋友们，要多理解、支持孩子，要把孩子当作朋友，当作一个独立的人，让孩子自己做决定，而家长，就是孩子身旁的观察者和建议者。
什么意思呢？就是家长要给孩子足够的空间和时间，让孩子主宰自己的学习和生活。
面对学习，家长要做的事就是激发孩子内在的学习动力，让孩子爱上学习，而不是由家长命令孩子学习。
面对关系，家长要摆正自己的位置，给孩子留下充足的空间，让孩子自己感觉到父母对她的爱。
面对成长，家长要做的是引导，而不是粗暴地阻止。
04
青春期的孩子需要理解。他们的身体正在走向成熟，思想也需要过度。在孩提时代，他们力量不足，身高不够，大事小情都由父母做主。现在，他们长大了，身高、体重都与成人无限接近，他们觉得自己是大人了，终于有资本自主了。他们想要自己做主自己的事情，他们想要独自思考的空间，他们更需要理解和支持。
家长面对这一时期的“半大孩子”，打，打不得，“棍棒底下出孝子”的说法太老套，治标不治本；骂，骂不得，孩子会顶嘴，经常把父母气得哑口无言。
面对他们，父母就真的没有办法，只能等青春期过去，让孩子自己回归吗？当然不。如果任由孩子自由发展，放任不管，很多孩子就会“掉队”。
05
刘称莲在陪伴女儿的过程中总结出来的办法就是在保有孩子边界的基础上，允许孩子自我发展。
比如对待孩子的学习，重要的是激发孩子自的内动力。不能看到孩子成绩下降就批评他们。这样做的结果就是伤了孩子的自尊心，也伤了亲子情。因为每个孩子都是有上进心的，成绩不好，最难过的人是孩子。家长如果再批评、数落孩子，孩子会更难过，也可能适得其反，从而自暴自弃。
会陪伴的家长，此时需要做的是和孩子好好沟通，帮助孩子找出差距，找出解决方法。让孩子自己插上求知的翅膀。
比如对待亲子关系，重要的是让孩子肯跟自己好好说法。进入青春期的孩子自我意识特别强，很敏感，说话也很呛人，会把家长排斥在外。有时会在门上贴上“小仙女的房间，请勿进入”等纸条。家长如果硬性闯进，换来的肯定是孩子的不满。此时家长的最好办法就是避开，等孩子自己走出来。
比如对待青春期早恋等问题，重要的不是家长发现苗头就去掐灭，而是引导孩子正确看待这个问题，让孩子知道能相互促进、相互提高的关系才值得继续。
比如对待生活，重要的是多给予孩子肯定和欣赏。有些孩子不屑于做一些家务琐事。此时家长要做到的是多给孩子提供机会，让孩子拥有展示的舞台。孩子喜欢烘焙就允许她尝试，不要太在意她弄脏的厨房，反而要夸奖她做出来的东西有味道。
青春期的孩子很特别，有一定能力，却仍需要帮助。在他们前行的道路上，家长一定要为他们让出道来，让他们自己做主，自己选择。家长可以陪伴左右，不时为孩子提供适当的建议。这样相伴成长，让孩子成长为更优秀的自己。
