李云。中（19）坚持分享第（160）.2020.4.14星期二
【1】约练感悟，紧紧的贴着当事人，倾听，共情，尊重，有时候当事人不需要你说什么，他就需要一个倾听的对象，你就听就好了，当事人是带着的问题的答案而来的，他需要的是你的陪伴，你的，倾听，你的抱持。
【2 】读书：
一、不预设立场，站在孩子的角度看问题，昨天一个朋友打个电话求助说，孩子从2月23号上网课以来一直就学习不在状态,孩子自己呢，也是说自己不想学，孩子都是向好向善的，这个时候呢，妈妈应该慢慢学会关注到孩子的本身，我们从关注孩子与孩子的共情，然后再看怎么来帮助孩子重建学习的这样一个信念。
2、妈妈的做法就是焦虑预设，担心孩子这样下去该怎么办呀，孩子小才上初二，所以这个时候呢，我们一定要先问问自己这个时候怎么了？
3、然后呢，我们再来倾听，孩子让孩子说出来，然后再和孩子商量该怎么做，我们家长千万不要焦虑，我们的焦虑会传染给孩子的。
二，放弃无效的方法，如果有没有用就做点别的。
如果孩子现在这个状态下再逼他让他去学习，但是没有效果的，那我们就要注意到，有效继续无效改变，无效就要停止，如果无效就停止，就来是的做点别的。有效我们就多做点。
