已前有个网络流行语言叫人艰不拆，意思是人生已经非常艰难了，有些事情就不要拆穿了。但我想说的是，人生已经有足够多的苦难在等着磨练我们，就没必要再自找苦吃了。尤其是对待孩子。
这里声明一下，我讲的是不要自找苦吃，而不是好逸恶劳。现在很多成人喜欢带着孩子忆苦，然后引导孩子思甜，希望孩子能够体会父母的艰辛，珍惜眼前的美好生活，不挑吃、不比穿、不给父母找麻烦，好好学习、天天向上。为此，有些父母就有给孩子找点苦吃吃的冲动，表面是让孩子苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，实则是让你小子瞧瞧老子当年多不容易，你现在如此幸福，还不乖乖听老子的话。当然，可能我有小人之心之嫌，有些父母可能真的就是想让孩子吃得苦中苦，方成人上人。那我也只能说，你天真了。如果真的吃苦就能成为人上人，我们全面脱贫用得了这么难吗？哪个贫困户不苦啊？
再来，孩子毕竟是孩子，他们和成年人是有区别的，我们成年人只因为愿意承受苦难或压力，是我们有目标感，有评估苦难和压力价值的能力。我们现在愿意辛苦一点，是为了将来好一点。我们累死累活加班，可能考虑到身肩的责任，可能考虑到上升空间，也可能考虑到将来的安逸。而孩子体会不到这些，他无法将现在好好写作业，与将来上大学出人头地联系起来，他能体会到的就是写作太没意思了。
所以，成年人取舍不会那么苦，因为我们懂得道理；但孩子是真苦。
当然，一代人有一代人的苦，有些苦是必须要吃的。以前，是物资匮乏，没吃没穿，吃物质的苦。现在，是知识爆炸，不断学习，吃精神上的苦。该吃的苦要吃，但也不要硬让孩子吃苦，不仅没效果，还可能打击孩子积极性。就说最常见的写作业，你掌握科学方法，尽量避免让孩子走弯路，吃不必要的苦。比如，你要知道注意力也是需要训练的，不是天生就有的，不要孩子刚上小学，你就要求他认真学习一个小时，他做不到，你就给他点苦头吃吃，这就好像你非让孩子跳半米高，孩子做不到吗？这苦吃得有必要吗？再如，有些家长为了自己的虚荣心或无知，喜欢拔苗助长，一年级让学二年级的知识，二年级就让学英语，这叫超纲，你懂吗？超越教学大纲。你真当教育部那些编写教材的专家是吃干饭的？水平没还有你高？一年级该学习什么知识，孩子的智力水平是否能够适应，都是有科学依据和长期实践数据支撑的。就像孩子三月翻身、六月坐、八月爬一样，是有规律的，是有科学依据的。孩子和成人不一样，成人差个三岁五岁无所谓，水平高低靠得不是年龄。小孩子就不行，差一年智力水平就有很大差距，有些知识你提前学，就是学不会或学得慢、学得累，等上一年以后，就可以很轻松的学会。而你提前学习积累的优势，随着孩子的成长基本体现不出来。苦，孩子是吃了，吃了也是白吃，还可能造成孩子的厌学和心理负担。
还有些家以吃苦为名，让孩子做一些成人的事情，比如，让孩子照顾病人，让孩子做饭 ，让孩子打扫卫生等等。我们成年人能在做一件明明没有意义的事情上，可以找到意义。你明明在航天局打扫卫生，你可能说服自己为了探索太空文明。可是孩子没有这能力，如果孩子不喜欢这个病人，不想做饭，不愿意打扫卫生，这事儿不快乐就是不快乐。那么这件事对孩子来说，就是一个单纯的打击。成年人面对打击可以调节情绪，孩子不会，他们的心理就那么大，负面情绪多了，正面情绪就少，他的身心就会受到影响。当然，我们中国人讲究懂事的孩子早当家，孩子为什么不能帮助大人分担家务？能，当然能，我只是想说在合适的年龄做一些合适孩子做的事，而不是提前让孩子做成年的事儿。如果，你确实没有办法，需要孩子帮助你，那也行。人生中本来就有很多不得已，也没有哪个孩子有权利必须健康长大。
但是，不得已就是不得已，没办法就是没办法，你不应该说什么这对孩子成长有好处。“苦”不是将来能换来“乐”的票据，不是成长的修行，不是好东西，最起码对心智不成熟的孩子就不是好东西。我们尽可能别让孩子吃苦，我们更不能一边让孩子吃苦，还让孩子感谢我们，还美其名曰为了锻炼孩子，世上没有这样的道理。
