大家好，我先自我介绍一下，我叫孙晓红，我是三个儿子的妈妈，老大大二了。俩小的是双胞胎，今年也4年级了。
在养育孩子的路上，这一路走来也积累了很多的经验和教训。对于小学特别是三年级之前的孩子来说，我觉得最重要的是养习惯。比如说养成阅读的好习惯。大家都知道阅读的重要性，你发现没有？凡是语文好的孩子他绝对是爱阅读的，特别是越高年级语文水平越能看出来。到了高中语文想提分儿真的很难很难。说实话，这个阅读习惯我们家俩孩还没有培养好。因为坚持真的是一件很难的事，因为孩子小，想要给他养习惯，需要我们大人带着他们。主要是因为我们大人坚持不下来。我们会因为各种原因，给自己找借口。接下来我会从头开始带着他们阅读！
再一个养成每天回家休息三五分钟之后就主动的有计划的去完成自己的作业。有时候我不在家，他们两个因为现在就是自己回家嘛，有时候我回家晚了，等我回家的时候，我就一进门我就看到两个人各自在自己的学习桌上写作业，这就是让我感到比较欣慰的，而不是因为你不在家，他们就等着你回来再写作业。要让他们知道作业是他们自己的事儿。
从我老大身上我还得出了一个经验教训，我也觉得这是我做的非常正确的一个选择。因为老大那会儿到了6年级我才给他练书法，学了一年，好不容易坚持下来了，结果已进初中，因为学书法这个事儿就在小学完成，你初中就没有时间了，那么多科目作业都写不完，是吧？然后他到了初中的时候，初一上册的那个书前一半儿写的还比较板正，然后到了后半部分，完了自创字体还不如没学书法之前，因为就学了一年没有固定下自己的字体。所以在这两个小的上一年级之前的这段时间，我就开始给他报了书法班。让他们在没有写字之前让书法老师去教他怎么拿笔怎么一笔一画开始写。如果你等他三四年级你再去给他报书法，他本身有了自己的字体了，然后他再去学书法的话他就先改变自己这个字体，就得需要一个过程。看图，这是我俩儿子的作品，准备去参赛的。
还有一个点哈，就是让孩子从上小学你就让他保持在学习好的孩子行列里。把它定位在他是他班里的好学生。怎么定位呢？这个就是孩子小，我们就需要家长的陪伴付出了。首先我们要让孩子提前学。他提前学会了，在上课的时候，老师在讲的时候他就很容易去吸收。每天或者是每个单元或者是每次考试，你要找出他错误的地方，或者他不会的地方，你要及时给他干预。教会他跟他一起弄明白，千万不要积攒，特别是数学，不会的多了，他就很难补上来了。我们这两个小的三年级最后这次期末考试。一个孩子语文满分120数学118，英语116。另一个孩子语文119数学满分120，英语116.语文全校就他自己满分，数学我们班就他自己满分。英语这次期末考试稍微比平时有点儿难，平时我们都是118，119，120。这次英语为什么难呢？也是词汇量增加了。我们在开家长会的时候英语老师没有去，然后给我们群里发了一段话。让我们这个暑假把三年级上下册所有单词会默写，还说单单课本上的词汇量不够，要让我们适当的拓展词汇，看截图。因为那时候我我也刚开始走进技校。我们俩孩子还没有上课。我想等他们放了暑假才开始上课的。因为那会儿毕竟才三年级，成绩也不是太差，我也没有着急。
家长的认知决定孩子的未来，这句话真的没有错。孩子他毕竟是孩子，需要家长来给他提前规划。我们这种小城市的孩子跟那一线城市的孩子相比，一是差的信息差，二是差的家长的认知。人家大城市的孩子在小学就能达到大学的词汇量，而我们呢？在我们这里大部分家长都是等孩子成绩掉下来了。再去想办法给他各种的补。在这里我又要说一个点，就是很多二胎的家长特别有发言权，因为孩子一般到了初中，高中的时候叛逆比较厉害。即便是他的成绩下降了，父母也知道着急了该给他补一补了，但是这时候你说了不算了，得他同意补才行，他不同意，你干着急。我这儿有一个孩子，他是高一了吧，暑假里他妈妈是小学老师，然后他看到我这个信息之后就是有一次是高三。放假回来有着急上体验课的，我发了一个朋友圈，他看到了。然后他妈妈就咨询了一下，接着给转了39块9来报体验课，看来是没有给孩子商量，到下午到点上课的时候怎么吆喝孩子都不来。教练就在那儿等着。最终也没来。这是老师家的孩子，照样没有办法。
我这儿还有一个家长，两个孩子。老大初三。正是刚需的时候。她跟我学员的妈妈是亲戚关系，有一次他们带着孩子晚上一起出去吃饭的时候，看到孩子在饭店里上抗遗忘课。然后就咨询了这个妈妈。她就推荐给我了。也是接着就转了39块9给他老大安排了体验课。但是这个孩子上了一半儿就就下线了。等了半天也没等到，后来他妈妈说先这样吧，她不想上了。我一想肯定是孩子不愿意上了，家长肯定是想让他上。我就没再继续追问他原因。过了有20天左右吧。她又找到我了，说你再给我家老二安排一节体验课吧。老二才一年级。我说其实你家老大是刚需，你还得做做老大的工作。你猜他怎么说？老大已经管不了了。怎么也不上。我也不管他了，我得把老二好好培养培养。你知道吗？老二他给他报了多少课？大语文，奥数，书法 武术，全脑 英语 围棋，我一听都非常的惊讶，一年级的孩子报这么多课。我一听有英语，我就问他，你在哪儿报的英语？报着英语为什么还要报我们这个课呢？他说我们在亚美欧学了一年了。我说那你们学了学了些什么呀？哎呀，具体学了什么我也不知道，反正就是读绘本啊，儿歌什么的。他也不学单词，也不学字母。我想让他提前积累积累词汇量。省的到了三年级再跟不上。这个家长他是在老大身上吸取了教训。他要让老二在叛逆之前，趁着他还能管得了的时候，该报的报，该学的学。最后家长给这个小的报了100课时。从这两个例子，我就奉劝那些孩子还在小学阶段的家长们引起重视。要提前规划，不要做亡羊补牢的事。
我们这个课程不但能学会单词，还能提高孩子专注力，还能养成习惯，我们现在每天晚上到点都会在会议室等教练，看视频，这是我儿子上课的视频。这个课程最大的优势是在这个抗遗忘复习和九宫格复习。根据艾宾浩斯这个遗忘曲线，前三天我们是忘得最快的时候。比如今天我们上完课，当时都记住了，然后明天是第一次复习课。第一天他就有点儿生疏，甚至有些不会读了，不认识了，这很正常，每天晚上写完作业我会用手机从我们客户端找到我们今天要抗遗忘的那几组。着重的去复习一下前一天刚学的新单词。你会发现他一天比一天熟练。我们不是一节课送10次复习课吗，等到复习的第4次，第5次的时候，他就非常的熟练了。我们每天的抗遗忘，他根据这21天抗遗忘分布到10天当中去。所以他一天会有四组，五组，三组，两组这样不等，那些复习了五六次的，他根本就不复习了，说这些都很熟了，不用复习了，我们就只复习前面刚学的那些。小学考高是707个，我们现在已经学了400多点儿了。因为是4年级，我们也不着急，我本打算让他们在4年级把小学考纲的学完。然后5年级把初中考纲的学完，再把小学阅读学一学。但现在看来小学考纲已经过了一半儿多了，很快已经过完了。
英语它就是一门语言，就像我们汉语一样。是可以提前学的。英语也是所有学科中最容易提分的。你像到了高年级这数理化语文你想提分儿真的很难。英语只要把词汇量掌握了，70%的分数你就拿到了。150分的题，70%就是105分。你像在初三高中卡在七八十分儿上的孩子多少？这样的孩子你给他测一下词汇量。绝对是跟他的年级不在一个层次上。小学考纲707，初中考纲2000高中考纲3500。如果你拿着小学词汇水平去学初中2000或者是高中3500。你能听得懂吗？梦看得懂吗？如果我们用3500的词汇量去学初中2000或者小学700。你说他简单不简单？这就叫降维打击！
