专家引领，促进初中语文教师成长
教师课堂教学水平的提高，不仅要靠自身的努力，更离不开名师、专家的引领。为引领我县初中语文教师课堂教学水平的整体提升，促进我县中考语文成绩的不断提高，2020年11月7日上午，嵩县教体局教研室有幸邀请到刘萍萍老师到我县进行“初中浯文中考备考会命题方向”零距离讲课指导。11月7日，我们城关镇初级中学语文组一行43人到嵩县思源学校参加“初中语文中考备考和命题方向”研讨会。这次会议邀请的讲课专家是刘萍萍老师，一上午的听课学习，大家获益匪浅。现将我们的学习心得交流分享如下：1、联系中考，结合真题，谈河南中考新变化刘萍萍老师在讲课时，结合2020年河南中考语文题型与往年题型的变化，进行逐一对比分析。在讲解时不断提醒我们要对中考考题熟悉，并细心发现题型的新变化。比如：第一大题积累与运用中第2、4、5、6小题，与往年的确有所不同，考查的题型内容及难度均有所改变。这也提醒我们：在平时的语文课堂教学中，对词义辨析、名著阅读中的自主导读部分及关联词语的使用方面，都应加强练习，进而关注在真实的语言运用情境中对语文学科素养的渗透。而第二大题——现代文阅读的第二篇说明文，改为两篇非连续性文本的对比阅读，题型也由原来的考查说明文的标题、段落的作
用、说明方法、说明文语言的特点，转化为考查对非连续性文本的理解能力、逻辑推理能力。最后第四大题的作文，也有轻微变化。从2020年河南中考作文题看，变化在于明确要求写作的文体为记叙文和议论文，而不再是单一的记叙文。这一点也给我们今后的作文教学指明了新方向。2、强调以本扣纲，重视课后习题的讲解与分析比如：现代文阅读第一篇的第9小题明确告诉考生“这是一篇回忆性散文，作者回忆了“我的太爷老师”的许多事，他是如何把这些事有条不紊地组织在一起的？”这道题其实不算难，为什么学生不回答？这就提醒我们自己在平时的课堂教学时，应注重对散文知识的穿插讲授，对课后习题要进行了深入细致的讲析。总之，这次培训确实为我们今后的语文教学指明了方向，也提醒我们在今后的语文教学中，要紧扣课标、注重培养学生的学科素养。同时还要结合河南省历年中考真题，仔细研究考点，以本扣纲，不断提升我县的语文教育教学水平，为我县的语文教学再立新功。
————城关镇初级中学中考备考研讨会有感
