-----------《做有故事的教育》读书笔记（五）
文/李现风
2023年读书笔记
读书笔记以以下三个出发点为目的：
一、书中的思想，提升自己的教育理念；
二、书中的值得借鉴的做法，提升自己的教育技巧；
三、书中的美句，有鉴于哲理性的句子，提升自己文章的语言魅力和教育文化水准。
读《做有故事的教育》作者王维审读书笔记五：
第一章做一个会写故事的老师
三 叙事写作与论文写作
34.由叙事而来的教育论文写作方法有：“串烧式”论文写作，“对照式”论文写作，“引用式”论文写作。
35.“串烧式”论文写作是把一组叙事文章进行串联组合，从而集中表达、论证某一种观点的写作方式。
36.“串烧式”论文的写作思路：
步骤一：简要呈现问题提出的理由。
步骤二：表达问题不同的论证方面。
步骤三：归纳提炼简洁清晰的结论。
37.在写作中，写作者把两种事物（或意思），这就是对照。我所说的“对照式”论文写作，就是通过叙事把两种（或多种）经验做法进行新旧（或正反）对比，从而找到问题改进方法的一种写作方式。
38.“对照式”论文写作大概有三个基本环节：
步骤一，简要呈现问题或困惑。
步骤二，叙述解决问题的不同路径。
步骤三，得出与问题对应的行动策略。
39.依靠利益刺激的管理模式，只在教师成长的某些阶段起部分积极作用。
40.“故事教学”的特色实践唤醒了隐匿在他内心深处的部分激情，紧接着，他开始了自己的“朝阳行动”。
41.我提出了教师管理的三条路径。一是管理多远，让评价富有弹性。二是标准多元，让成功成为可能。多一把尺子衡量就多一个成功者，教师成长的方向不同决定了成果的呈现方式各异。三是选择多元，让成长自带能量，当教师有了尽可能多的成长选择，找到了适合自己的、出发兴趣的成长点，他们就会努力成为自备系统、自带能量的成长型教师。
42.“引用性”论文写作作为一种写作方式，是指在叙述完成熟教师或优秀教师的实践经验后，引用专家的相关经验进行优化修正，从而获得更为优质的教育经验。
43.“引用性”论文写作，一般分为以下四个环节：
步骤一，简要呈现问题或困惑。
步骤二，成熟教师的通常做法。
步骤三，专家型教师的通常做法。
步骤四，行动改进与问题分析。
44.在这个案例中，教师在维佳的精神世界里培养了一种人生信念：喜欢的东西，要用自己的劳动去获得；美好的东西，与别人分享会得到更大的幸福和快乐，其中包含的教育境界有三层：一是教师要严厉禁止学生偷窃别人的东西，二是教师要帮助学生知道怎样获得自己想要的东西，三是教师要引导学生学会分享生命中的美好。很明显，这才是真正基于生命成长的专业之爱。
45.叙事写作属于论文写作的基础，叙事案例写好了，也就能够写出高质量的论文了。
