背景介绍：一周岁左右开始断断续续的英文儿歌童谣熏陶与绘本亲子阅读。没有任何的启蒙思路。 目前2周8个月：喜欢唱歌、跳舞、听故事，喜欢模仿。会几首英文歌谣，掌握几十个词汇。通过火箭认识入绘分享，刚入自拼全套。这几天开始学习自拼课程，不排斥。
问题：若是绘本里没有自己喜欢的事物，停留时间短，快速浏览没有耐心进入故事情节，看绘本注意力容易分散，没有定时定量。阅读绘本的时间、次数不稳定。
学习计划：
1.继续童谣韵律节奏培养，每天定量熏陶英文歌谣。
2.陪同孩子一起学习甜心绘本与自拼1，建立定时定量阅读习惯。
3.也准备开始加入火箭预备级的学习。
上午听英文童谣熏陶+自拼1学习（每天一课）；下午抽一段时间做英语小游戏复习单词。
晚上睡前：亲自英文绘本阅读。
我的作用：为孩子营造一个安静的环境进行亲子阅读，提早熟悉孩子所学习的绘本故事及歌谣，根据孩子的兴趣点引导进入内容，提高孩子的注意力。提供趣味性强的绘本，坚持每天陪伴，维持孩子的学习兴趣，帮助孩子建立以及巩固这个习惯。
3个月为期，看看效果。之后再根据实际情况进行调整。
Q：同时，请您继续观察您的朋友、您的亲戚、或者您班级里的孩子，他们有什么特质？您将如何为他们选择合适的学习内容？也请您来试试为这些孩子规划学习内容。
身边有一个宝宝，一周3个月，妈妈不知道怎么给孩子做启蒙。
我的规划：根据绘分享路线来—
第一：先开始声韵觉识（we sing we play） 搭配自然拼读1；音频+视频结合，每天定时定量进行。让孩子感受英文韵律。
第二：建立英文绘本亲子阅读习惯。
备注：在英文童谣熏陶的时候，妈妈最好根据歌谣准备一些孩子现阶段可以学习的素材。在听歌谣的时候可以配合场景、素材进行有意识的认知指导。在听歌谣的过程里要与宝贝互动，妈妈可以根据儿歌内容进行肢体演练，带动宝贝积极性，提高对英语童谣的兴趣，为以后学习自拼、自主阅读打基础。
