每一个小孩，在婴儿期（心理学上将0-3岁定为婴儿期）即将结束时，都要面临人生中与父母或者养育者的第一次分离——开始幼儿园生活。
第一次的分离难免会引起孩子的分离焦虑，每天离开熟悉的家，在一个相对陌生的环境中生活八小时，对一个3岁甚至是不满3岁的孩子来说，是极不安全的。
我家小朋友，在这个九月，迎来了这场分离，开始了每天早上哭着和我说再见到幼儿园生活。
从第一天到现在，虽然每天早上他都要哭鼻子，但从来没有超过两分钟，看到我离开后，他也能迅速进入状态。对此，老师给出的反馈是，他是个基本没什么分离焦虑的孩子，从入园第一天起，情绪状态就比很多孩子要好很多。这个状态，对我之前三个月的准备，给出了一定的肯定。
决定将小朋友送入幼儿园后，在距离开学还有三个月的时候，我做了这样几件事情：旁观幼儿园，体验幼儿园生活，亲子阅读有关幼儿园生活的绘本，强调分离代表长大而非不爱孩子。
一、旁观幼儿园
我家小区里就有一个幼儿园，六月份幼儿园还没有放暑假，我常会在上午幼儿园做早操的时间，带他去幼儿园旁边玩。通过铁栅栏让他看幼儿园里的小朋友做操，并告诉他，这个地方叫幼儿园，里面有很多的小朋友，有比他大的哥哥姐姐，也有比他小的弟弟妹妹，大家一起做操、玩游戏、阅读绘本、睡午觉、吃饭等。
这样一段时间后，每次即便在周末或者假期路过幼儿园，他都要停下来，告诉我他想去幼儿园玩。
我会趁机告诉他，还有多长时间，他就可以上幼儿园，让他耐心等待。
二、体验幼儿园生活
在给小朋友寻找幼儿园的过程中，亲自带着他一起参观了两家幼儿园。确定要给他上哪家幼儿园后，联系幼儿园的老师，赶在暑假放假前，去体验了一下幼儿园生活。
在我们一起体验幼儿园生活的那天，让他亲自体验幼儿园一天的生活流程，亲自参与，让他对幼儿园的生活，有更真实的认知。
三、亲子阅读有关幼儿园生活的绘本
六月份，特意买了一些和幼儿园有关的绘本回来。这些绘本里，有《汤姆去上幼儿园》、《我爱我的幼儿园》、《幼儿园里我最棒》等，经常会在每天的亲子阅读时间里，通过绘本，让他知道在幼儿园里，哪些事情是不可以做的；遇到困难可以找老师帮忙；在幼儿园和小朋友要友好相处；想妈妈了可以看一看妈妈准备的小物品……
这些绘本，都是在让他提前做好适应幼儿园生活的心理准备，让他通过绘本在进入幼儿园遇到一些问题时，不会手足无措，并能借助绘本里提供的办法，尝试自己独立解决问题。
目前看，我家小朋友在幼儿园里遇到生活上的问题，基本都是用这些绘本里的方式去沟通，去寻求帮助，最终解决问题。
四、强调分离代表长大而非不爱孩子
在这三个月内，我常会告诉我家小朋友，他长大了，快要独立去幼儿园工作啦。但独自去工作，不是因为爸爸妈妈不爱他，因为爸爸妈妈送他去幼儿园后，也会在他结束幼儿园的工作时，准时接他回家。
这个期间，配合情绪管理绘本《我的感觉》系列里的《我想念你》，让他知道每个人都有自己要做的事情，虽然我们都想一直在一起，但这是不太可能的。
我们有在一起的时候，也会有分开的时候，无论那种时候，爱都是不变的。
就这样，静等九月入园后，我家小朋友，以一个超级棒的状态入园了。
看着他每天状态很好，我也没有不安与担心，我们都以最快的速度，开始适应成长带来的分离。
