8:30教育活动
教育活动开始前，教师用音乐律动组织纪律，效果较好，幼儿很快安静下来！
1.丁老师教师先发幼儿用书，后赵老师来到，又将幼儿用书收回（老教师的经验：先发书不好组织）
2，临时变更赵老师执教，丁老师配合
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3.教学活动：马路上的数字
赵老师经验丰富，课堂掌控能力强，提出的问题能结合幼儿经验设计问题。大班幼儿更擅长小组讨论（桌子摆放可以考虑调整一下）
问题：幼儿的课堂习惯有待提高，坐在后面的幼儿注意力不集中，各玩各的；无提前备课，教具准备并不充分，各环节比较随意，不顺畅，教师组织起来难度大（教师空说，提出的场景和问题，因没有图片，视频等直观展示，幼儿凭空想象，有难度）教学目标完成目标度不高
二、户外活动（户外前组织如厕，整理桌椅）问题：口杯还在消毒柜里，没及时拿回
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户外自主游戏，幼儿自主游戏，自主，投入，愉悦，游戏情节丰富，材料互动较好，将轮胎和平衡木综合到游戏中，从滚筒到角色游戏的转换，幼儿之间的合作意识强烈，教师在观察记录，活动持续到10:10左右，整理收纳迅速，归位情况很好
三，画游戏故事
幼儿能将自主游戏的故事画出来，并讲述给同伴听
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