作为一名老教师应该对教育的目的烂熟于心并贯彻到自己的工作中，但我真的心虚了，我并不能说出自己深以为然并身体力行的目的。
单纯的说教育是培养身心健康的社会人似乎太泛泛。而说培养社会主义接班人也已经不能适应现代社会的要求。
如果把联合国教科文组织提出的四个学会----------学会做事（learn to do）、学会做人（learn to be）、学会与人相处（learn to be with others）、学会学习（learn to how to learn）------又倾向于具体内容，作为目标，缺乏理论指导意义。
我更倾向于教育是给人以信心，无论斯宾赛的快乐教育还是国内流行一时的赏识教育，都是给孩子学习和生活的信心，这种信心是遇到难题时的勇往直前，是挺胸抬头的气宇轩昂，是彷徨困惑时的指路明灯，是舍我其谁的豪迈气概。
