第一次听管建刚老师的课，还是在去年的中秋节学习期间，我被他的家常课所吸引，马上去网上搜索他的上课视频，看了一节又一节，又买了他的书。他是一位有思考深度的老师，值得让我学习。
管建刚老师的家常课是每一位老师都能拿来上的课，没有超高的艺术性，但是实实在在地把课堂还给学生。
中小学语文课，本质是学习运用母语的实践活动，需要学生大量读、识、写，在家常课里管建刚老师倡导把课上70％的时间都还给学生读、背、写，课堂上教师讲授的时间不超过30％，如果有特别需要讲解的内容，把重要内容放在PPT里，学生读一遍，比老师讲三遍的效果好。
家常课培养和训练学生学习习惯的课堂，训练学生专心读书的习惯、专心答题的习惯、专心背书的习惯、用好零碎时间的习惯、一边抄一边记的习惯、一边读一边记的习惯、又快又好的习惯……抓习惯就是抓基础，抓基础就是抓基础教育，小学教育就是基础教育。家常课要老老实实、认认真真抓基础、抓教育的温饱。
学校的主要矛盾依然是考试成绩和回家作业，刚需是考试成绩要好一点，回家作业要少一点，所以刚需作业不出课堂就变得异常重要，学生回家多读书、多默写。
在我的课堂上，43％的学生对知识掌握的并不理想，怎样在课堂上培养和训练学生学习习惯，抓好基础，是我要思考的，并且努力提升的方面。
