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近几年，“文科无用论”、“消灭文科”的言论甚嚣尘上，很多人信誓旦旦的说学习文科没有一点用，学文科拖累了这个社会。乍一听好像有道理，学理科更好找工作，待遇更高，而科技的日新月异、社会的高速发展好像都是理科男贡献的，跟文科生没什么关系。
那我们再仔细看看当今的社会，虽然物质越来越丰富、生活越来越便利，可我们总感觉到有些东西在快速流失。我们越来越浮躁、越来越迷茫；越来越倾向低俗娱乐；对人越来越冷漠、自私；越来越急功近利、唯利是图，甚至为了利益不择手段。那我们在得到越来越丰富的物质享受中又失去了什么？是良知、是善心、是原则道德、是精神信仰。无所不能的科技让我们的欲望正得到满足，而我们缺乏营养的灵魂却日渐干枯。
人性里最单纯质朴、光辉美好的信念正在失去，我们一直以来赖以生存、安身立命的精神河流正在干涸。社会割裂，人心不古，乱象频出，这就是重理轻文的后果。一个只追求物质享受、快速获利而丢弃伦理爱心、精神信仰的社会必然是扭曲的，必然会把我们带向一条不归路。
只有飞速发展的科技，欲壑难填的物质追求，而没有厚重的文化底蕴去平衡它，没有博大的精神思想去制约它，它就会成为疯狂的野兽。为利欲疯狂破坏自然；沉迷于破坏身心健康的生活方式难以自拔；不相信同类，彼此成为敌人戴着面具在冰冷的刀剑枪戟中生存。这不是文明和进步，这是倒退，这是一条不归路，这是我们只重物质、丢弃精神，重理轻文的必然后果。
“西方的教育方式就是把人改造成获利的机器”———这是近代学者马一浮在美国和德国看到的“轻思想、重技能”的学科教育方式后发出的惊天论断。
马一浮学贯中西，国学造诣异常深厚，和梁梁漱溟、熊十力并称为近代“儒家三圣”，他预撰过《欧洲文化四史》，也是第一个把马克思《资本论》引进中国的人。对中西文化融会贯通，使他的眼光更具前瞻性。
他在熟习中国文化后，带着对西方文化的仰慕和崇敬游学欧美，先后在美国、德国和日本等地交流学习。经过对比，他对“轻思想、重技能”的西方学科教育大失所望，这种不均衡的教育方式对社会长期发展来说是没有好处的。而对人类发展来说，精神的缺失将是致命的，没有精神思想抑制的欲望将把人类带向一条不归路。
他认为，中国传统教育着力培养的是一个个有健全人格、有精神信仰的人，而西方重理轻文的教育方式培养出来的是一个个以利益为导向，偏重于技能技巧的获利的机器。这无法保证人类发展的正确方向，无法打造打造一个更高层次的人的社会。
我们现在的文理分科就是马一浮眼中“精神文化”和“技能技巧”的分类。而他永远不会想到几十年后的中国这种不平衡方式会更加倾斜，而且有一些人急不可耐的认为社会的发展可以完全抛弃精神思想，只需技能技巧来获取利益就足够。
“消灭文科”这个论断该有多么荒谬！
现在某些鼠目寸光的人眼里可有可无的文科，其实担负着精神思想、民族文化传承的重大责任。
精神思想和文化积累的厚度，是一个国家和民族发展的基础。它包括正义、善良、廉耻、道德、勇气，相对于物质发展，它更是一个民族自信、自强、自立的招牌和凝聚力，是一个民族发展壮大的基石。中华文化几千年以来的文化主流——义和利之争就是“文理平衡”，以精神思想来引导和抑制物质欲望，来打造一个健康和谐发展社会。
在大力尊崇理科，科技突飞猛进的这些年，人们生活水平有了提高，但我们也正变得自私、冷漠、唯利是图，丛林法则、弱肉强食的场景开始上演。而我们在物质愈加丰富的同时，却精神空虚、浮躁、肤浅、迷茫、颓废，找不到可以安放灵魂的家园。这不是我们想要的生活，重理轻文的恶果正在凸显。
注重精神思想道德修养才是人类文明的标志，文理并重才是健康发展的前提。中华文明数千年的路就是这样走过来的。它默默坚守着精神信仰，没有刻意去强调获取物质和生活的技能技巧，但他绝大部分时间的科技发展却遥遥领先于世界。
很多人误认为近代中国的没落是“重文轻理”，不重视科学技术而造成的后果。这是大错特错，正好相反，正是因为文的没落而导致科学技术没有了发展的土壤和基础而一并衰落。
清兵入关以后，这个外来的统治者害怕广大汉人的反抗，他们几百年来一直在做的、用的最狠的一招就是“灭文”，即摧毁人们的文化思想和精神意志。为此，他们不惜进行长达数百年的镇压和屠杀，从“扬州十日”到“嘉定三屠”，从“江南四大案”到“文字狱”，无时无刻、无所不用其极的消灭和压制汉人传承数千年的文化思想。
经过数百年的折磨屠杀，义气终于被囚笼隔绝，文脉终于被屠刀斩断。这个民族安身立命的精神思想已气若游丝，被改造成没有勇气、没有自信、唯唯诺诺、唯命是从的奴性群体。这群没有了“文”，被阉割去精神气质、被强迫压制成不敢抬头的群体，又谈何去发展“理”，去发展科学技术？所以失去了民族文化、精神思想这个基础，再去讨论科学发展就是一个无稽之谈。你见过一个没有活力，死气沉沉的国家，科学技术发展的很好的吗？
所以精神思想是一个民族的安身立命之本，而“文”是基础，没有“文”谈何发展“理”，“皮之不存，毛将焉附”。
近现代很多学者一味指责晚清的百姓麻木、愚蠢，不知道觉醒，不知道发展工业和科技，“冰冻三尺，非一日之寒”，精神思想没有恢复，谈何觉醒？没有思想活力，谈何发展科技？所以“文道不兴”，“万马齐喑究可哀”，没有活力，死气沉沉，沉迷于低级趣味和娱乐，才是一个国家衰落的根本原因。
现在有些人一个个跳出来要求废除文科，专攻理科，这是完全没有眼光和前瞻性的表现。他们认为一则现在支撑社会发展的是理科。二则对个人来说学习理科在当今社会更容易找工作，更容易获利。三则由于理科至上的思想冲击，现在文科已流于形式，在精神思想传承和指导人性发展方面收效甚微。
这完全是鼠目寸光的表现，他们只看到弃文从理的眼前的短暂利益，而看不到长远产生的恶果。而这个社会一旦完全摒弃文科，结果就是灾难性的。这等于一味逐利而完全放弃了文化思想和精神追求。一个没有文化根基的民族，注定走不远的，也发展不起来的，放弃文科，就等于把这个民族推入万丈深渊。
现在的社会虽然飞速发展，但精神缺失导致的人心浮躁、肤浅低俗、急功近利、唯利是图、的诸多乱象正在显现，被抽干精神内涵的我们正在扭曲的发展和生活中一步步变成新的野兽，这是我们所有人都不想看到的结局。
所以，当下社会的症结不是要摒弃文科，而是要改造和强化文科，使它摆脱表面形式，在物欲横流中挺起脊梁，力挽狂澜，真正能起到正本清源、传承思想、弘扬精神、强化道德的使命。
文以载道，社会发展不可能没有文科，它能让我们在物欲横流中留住人性中的正直、善良、勇气、爱心等诸多美德，为社会发展指明方向、涤荡灵魂，让我们在获得物质享受的同时能让生活留住诗意和爱意。
文理并举，才是社会和谐发展的出路！
