一、学习天才，首先是注意力
保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在孩子的学习过程中，注意力是打开心灵的门户，而且是唯一的门户。门开得越大，孩子学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。
注意力分为无意注意和有意注意，孩子在6岁前大多是以无意注意为主，主要是以兴趣为主，所以看到很多孩子在6岁前，注意力很不集中，喜新厌旧，对新鲜的事物很感兴趣，但坚持时间很短，而有意注意则是有意识和有目的性的，在孩子的成长过程中，有意注意是需要家长去培养和引导的，对于没有兴趣的学习，孩子会在家长的教育中刻意去注意，并且时间越来越长，对待学习，如果孩子完全靠兴趣和无意注意，那是最失败的启蒙教育，因为长时间的学习对于任何一个孩子都是感到单调和枯燥的，为此，需要孩子有目的的注意书本上的知识，这种能力培养是必不可少的。
二、注意力不集中的后果
在初期，会因为不遵守课堂纪律，招致老师和同学的抱怨，导致学习热忱降低、学习成绩跟不上，慢慢变得拖拉磨蹭，导致了这部分学生成绩不理想。注意力不集中是所有学习效率低下和学习困难的共同表现。但不要动不动就把学习不好的孩子称为多动症，或者认为注意力不集中是孩子的天性，是天经地义的，长大了就自然好了，但是以上两种对孩子学习行为的判断都是不正确的。
三、在小学生和学龄前儿童中，注意力不集中的现象普遍存在，其主要原因是：
1、感觉统合发展不成熟（生理原因）：表现为：易受挫、脾气暴躁、恐高/晕车、自信心不足、动作不协调、粘人好哭闹、吐字不清/口吃、用词组句能力差、生活处理能力差、认知语言能力差、允吸手指/咬人、做事或写字磨蹭、怕人触碰，攻击性强、阅读困难/计算出错、胆小退缩、恶作剧 喜欢和人打架…
2、注意力能力的缺失（大脑神经元网络连接不稳）：表现为：注意力不集中、走神、集中时间短、易受外界信息干扰等。家长为孩子提供不适当的环境，如玩具太多，室内装饰太花哨，教育者的角色太繁杂（爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，且教育理念不统一，观点不一致，插手插言相互干扰）也容易让孩子眼花缭乱，无所适从，对做事情态度认知模糊，无从下手，注意力无法专注。另外一种也是我们机构最常遇到的，有些孩子的能力超过其他的儿童，觉得所学的课程都已掌握、太简单，所以不能引起他的兴趣，更激发不起孩子的挑战意识，在家无心听取家长的教诲，无法专心上课；还有一种是有些孩子天生就属于活动量大、注意力易分散的类型（如多血质和胆汁质），做任何事都不能持久。
3、大脑内感官能力的不足：表现为：粗心马虎、作业慢、做事拖拉、阅读障碍、大脑反应慢、记忆力差等。孩子通过外感官认识并感知这个世界，相应的内感官继续认知、感觉并储存所有的经验元素，信念系统对经验元素进行加工处理，再由身体器官将加工后的信息输出。我们了解和掌握孩子与世界的互动模式后，就会有能力从孩子的外在表现、行为态度，分析判断出孩子深层次的原因，并有办法解决。外感官是我们感知外部世界的基础，它有五个，分别是：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉；内感官使我们能够把对世界的认知,有系统地储存和提用(回忆),因而能够运用。而运用的目的便是使我们更有效地处理每时每刻的生活，内感官只有三个：内视觉、内听觉、内感觉（包括本体感觉、空间感觉、情绪感受）。
4、心理状态不稳定: 表现为：自信心不足，责任心不够，自我管理能力差，情商低，学习动力不足，主动性差等。心理学研究发现：
5～6岁儿童注意力集中时间约为10～15分钟，
7～10岁约为15～20分钟，
10～12岁约为25～30分钟，
12岁以上能持续30分钟以上。
所以，家长应判断孩子有无注意力不集中，家长或者老师可以根据孩子的年龄特点，让他学会在一定的时间内集中注意力完成学习任务。稳定时间的长短每个人不一样，与人的心理因素 素质有关，同样与环境因素、教育模式等有关系，孩子在12岁后基本属于正常成人的状态，如果依然存在注意力不集中，排除生理原因后，需要专业、系统的培养和训练才能得到全面有效的矫正。
四、家庭教育方式：包括家庭生活习惯和亲子沟通模式，家长过度保护和过度限制，过度的保护会导致孩子形成娇生惯养的性格，自制力差。过度保护、过度陪读陪学，过度监督，实际上等于代替孩子的注意力，孩子的注意力就可能得不到正常和常态环境下的发展。过度限制，则缩小了孩子注意的范围，同样抑制孩子注意的发展；再次是教育内容、方法不符合孩子年龄特点的原因，如学习内容过深（成绩太差跟不上课程的）或过浅（少数那些过度聪慧和聪明的孩子），教育方法过于枯燥或过于单一，都会使孩子失去学习兴趣和丧失责任感培养的最佳时机，从而导致注意力易涣散。以上几方面的因素，是我们超越家庭教育机构遇到最常见的几种注意力不集中现象，并累积了众多教育案例，这几种类型的孩子，年龄越大，进行矫正与培养的困难越大，需要的时间和过度疏导最长，甚至有很多中学生需要完全打乱现有的学习课程和学习方式去培养，这就是我们常常提到的文字“以退为进”的调整方式！
卓越学习能力与注意力训练中心从五大根源入手，采用家庭训练和中心集中训练相结合的方式，设立不同的训练课程，全面提高孩子：
1、感觉统合能力（前庭平衡觉，脑神经兴奋与抑制，本体觉，触觉，视听觉）
2、注意力7个基本能力（集中性，稳定性，持久性，抗干扰性，主动转移性，宽度广度和手眼协调）
3、大脑内感官能力（认真细致、效率提高、阅读能力、思维能力、记忆能力）
4、心理素质和状态（自我价值感、自信、责任心、时间管理、情绪管理、学习主动性、兴趣和习惯）
5、家庭教育方式（妻贤子孝，亲子关系融洽，家庭幸福安康）
卓越学习能力与注意力训练中心：
视知觉
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注意力不集中是孩子学习中的最关键的“主题歌”而不是“插曲”，如果儿童时期孩子没有得到良好的培养，家长应该重视起来，只要接受一定的专业训练，一般都会有明显的改善。如果这个时候注意力不集中，学习成绩不好，就会伤害到孩子的自信，让他敷衍学习，甚至是硬着头皮学习，并不断地投机取巧。
最后我劝告年轻的家长朋友，孩子儿童时期的早期教育不只是学习知识，而是意志品质、性格及专注力的培养等等，要让孩子养成专注的习惯，必须从一点一滴的小事做起。不得不说的额外话题是，无论是在电视前长大的孩子，还是在电视旁度过大部分闲暇时间的成年人，都应该审视、改变一下自己的生活方式，回家后读一本书，享受一篇文章，亲子之间都留出一点安静的时间去沉思、去冥想、去享受亲情的温暖与宁静，而不要让纷乱的电视图像牵着我们的鼻子一会哭一会笑的。
卓越学习能力与注意力训练中心通过专业注意力训练:
提高自我控制能力与抗干扰能力，提升孩子自信心；
提高学习兴趣，激发学习动力，大大提高学习效率；
开发孩子大脑潜能，让学习变得更轻松更高效等……
从【静心+视、听能力+行为+心理】多元学能进行综合调整，来提升孩子们的学习能力，和高品质注意力！
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通过注意力与学习能力训练：
️1、孩子的注意力越来越好，课堂上注意力集中了，看书专心了。
️2、写作业的时候安静了，作业的错误越来越少了，甚至全对了。
️3、写作业很快就能写完了，再也不用爸爸妈妈催了。 ️
4、会做的题目再也不用担心出错了，老师讲的内容，能够听得懂，学得会，再也不会为作业发愁啦！
️5、孩子的大脑灵活了，反应速度快了，遇到难题也会深入思考了。
️6、孩子会感觉全身越来越有劲，对学习有动力，有信心，有兴趣啦！
