作者上田正仁在《思考力》的第二章讨论完如何发现并提出问题，第三章开始解析解决问题的能力。
作者将解决问题的过程分解为3步：1.将复杂问题拆解归类；2. 将问题分解成不同的要素；3，逐一攻破各要素。试看以下两个例子：
以做菜为例，首先可以将之拆解为食材，烹饪两部分。进一步，将它们分解成更细的要素。比如，食材可以分解为种类，组合，新鲜程度，配比等；烹饪可以分解为方式，先后顺序，火候，时间，调料等。最后，将各个要素搞清楚，并逐个击破。如果有了以上认知，加上反复的试验，做出美味的食物只是时间问题。
以科研为例，实验中观察到一个现象，需要对它进行解读，即将观察所得的结果纳入什么知识或认知框架中，这叫将问题归类；敲定框架之后，则需要依据此框架，把该问题分解成一个个的小问题，即分解成各个要素；然后，针对一个个的小问题，找到合适的工具，手段，设计相应的实验逐一寻得答案。如果研究人员能够将实验观察清晰地归类，并分解成条分缕析的要素，那么解决该科研问题也就只是一个时间和深浅的问题了。
需要指出的是，同一个现象/观察，完全有可能被归类成不同的问题，比如一道菜没做好，原因可以被归结于任何一个小的要素上。归类不同，解决的策略会随之出现巨大的变数。科研亦然。这取决于人的认知水平。知识储备越丰厚，经验越丰富的人就具备越多的归类的角度，故而也就具备更多的创造性地解决问题的切入口，即更高的解决问题的能力。
