摘要：在信息化技术飞速发展的今天，传统陈旧的教学模式已经逐渐落后，随着互联网加模式的深入推进，科技与教育结合正日趋紧密，教育行业与移动互联网直接关系愈发密切，如何在信息化全面发展的今天，给教育插上“互联网+”的翅膀，利用信息技术变革，推进教育创新呢？智慧学伴便给我们带来了生机。

关键词：小学语文  智慧学伴    精准教学

随着教学事业的发展，智慧学伴学习平台的作用与价值逐渐显现出来，并受到师生的高度关注，素质教育理念的提出，要求小学语文老师注重教学方式转变， 通过科学合理的技术生成个性化学习目标，设计丰富多样化的教学活动，实现对精准教学的开展。事实证明，智慧学伴学习平台的有效运用，可以让学生乐于学习，善于学习，爱上学习。可以促进小学语文精准教学有效性的提升。所以我们在小学语文教学中，要有效而合理地运用智慧学伴学习平台，推动小学语文精准教学的有效开展，让它为我们的语文教学服务。

一  精准教学含义

精准教学起源于上世纪的60年代，最初便应用于小学阶段，后经过优化和发展，可以适用于任何阶段教育教学。精准教学中的“精准”是指教师能够精准地制定教学目标，通过精准的诊断教学问题所在进行教学课堂的不断优化，最后再精准的优化和干涉⁽¹ ⁾ 。当前，精准教学模式的运用最大价值体现是可以针对某一知识内容或者是具体问题进行精准教学，以此加深学生的理解与记忆，因此在小学语文教学过程中，教师需重视对智慧学伴的运用，以此有效推动精准教学开展，促进学生语文综合素质发展。

二  智慧学伴推动小学语文精准教学的运用。

1.借助现代教学技术，让语文课堂更有趣，传统语文教学课堂较为固定和死板，教师只能在固定的时间与地点，以教材内容为基础，为学生进行理论知识灌输。时间有限，再加上学生学习压力较大，所以学习效果不尽人意⁽² ⁾。而智慧学伴学习平台的有效运用，可以有效解决这一问题，它通过现代信息技术为学生提供丰富的教学资源，对学生自身学习成果。进行科学测评，精准计算，实现对时间与空间的突破。学生可以在任何时间任何地点，通过移动终端电脑，平板电脑登录智慧学伴学习平台，进行相关知识内容的自主学习。例如在进行《难忘的泼水节》教学时。教师可以结合教学内容制作相应微课上传到智慧学伴学习平台中，方便学生进行自主学习，提前预习。同时教师可以上传学生利用微课学习的学习任务，通过表格的形式让学生自主完成任务，提升学生的学习效果。

2.通过能力分层测试，进行学情精准诊断。

传统的语文教学课堂中，对学生语文学习效果评价检查的主要形式是期中考试和期末考试。虽然这可能在一定程度上反映出学生的阶段性学习效果，但是无法对学生的实际学习情况进行精准诊断，对精准教学开展产生严重的影响。另外小学语文传统阶段性考试主要测试内容是学生的识记、阅读和基础知识能力。无法对学生高层次能力进行评测和挖掘。而智慧学伴的有效应用，可以为小学语文提供分为九个层次能力的测试题，针对能力测评的测试题，都有明确的界定。在实际教学过程中，教师通过对智慧学伴的合理运用，结合学生的实际情况，模仿9个层次能力的题型，或者是从智慧学伴题库中进行试题选择以此实现对学生学情的精准诊断，实现教师对学生个性化学情的有效掌握，此外智慧学伴不仅包含日常评测，其中还有为教师提供典型范例，教师可以不断对命题典范进行学习和掌握，来提升自身命题能力，进而提升精准教学有效性。

3.借助丰富的微课资源，实现个性化教学。传统课堂有的时候过于死板不灵活。知识内容比较局限。在实际教学过程中，只有丰富生动有趣的语文课堂教学，才能让学生深入到知识内容的学习之中，加深所学知识的理解与记忆。而智慧课堂精选每个单元中最核心的知识内容，由具备丰富教学经验的语文教师所制作的教学设计，按照评价、识记、解释、说明、建构、探究，考证解释以及比较等九个等级录制而成的微课，不但微课内容丰富、生动、有趣，教师也可以结合教学内容，学生实际学习情况，推送合适的微课供学生自主学习，实现小学语文课堂的精准、个性化教学。

总之，小学语文精准教学中智慧学伴的有效运用。对提升学生学习质量，促进学生语文综合素质的提升有着重要的作用和影响，因此小学语文教师需要对智慧学伴的运用提高重视！