四年前，在孩子出生以前，我曾经买了很多育儿方面的书籍。那时候，对孩子的教育有很多想法，想象着要从小培养孩子的各方面的能力，陪她一起玩游戏，让她体验到童年的乐趣。一晃四年过去了，发现自己真正陪孩子的时间真的很有限。只有在晚上孩子洗漱的时候和每周六下午才可以和她疯一疯玩一玩。有时候感到甚是惭愧。
在寒假集训营中，我体会到父母在孩子童年的影响有多么的重要。很多安全感和自信心的缺失都源于我们童年心灵所受到的创伤。一方面，我感到幸运，幸运的是我生长在一个温馨而幸福的家庭，父母对于我的关注与鼓励让我可以自信地去面对外面的世界；一方面，我又担心，我是否能为我的孩子提供足够的陪伴，能否在孩子成长中每一个关键点都能帮助她顺利地度过，能否让我的孩子也拥有幸福愉快地人生呢？
幸运的是，通过袁老师，我结识了杨莹老师，又通过杨莹老师，了解到李中莹老师。于是，我买下了《李中莹亲子关系全面技巧》这部李老师的代表作。
在通读全书之后，我对其中的两个部分进行了思维导图的整理。下面用导图的方式呈现出来。
一幅是培养优秀孩子的技巧，重点对第三章不与时间赛跑——因材、因时施教的技巧进行梳理。这一章中，我了解到每一孩子都有不同的发展阶段，因此我们要把握中孩子成长的5个黄金时期；在不同的阶段我要要根据孩子的不同特点进行关注和教育，要理解并宽容孩子的所犯的“错误”；要重点培养孩子的兴趣和自信心，并对成长出现的一些不良行为有针对性地采取措施。
第二幅是提升学习力的技巧。这是对第七章多管齐下更有效——提升学习力的技巧中的内容进行的梳理，舍弃了一些常识性的内容，并且将自己对于书中内容的感悟和应用加入其中。例如培养兴趣的方法书中并没有展开，我根据自己的想法加入进去。阅读本章的时候，我感觉自己也是非常受益，因为可以将很多以往学习的经验和书中的观点相结合，整理出适合自己的思路。通过导图，我发现，其实有意识地和孩子玩儿是非常重要的，在玩儿中让孩子感受到学习的乐趣。比如：在家我会和喜乐玩儿“老师说”的游戏，其实只是极为简单的动作，口令也很慢，却能锻炼她的注意力，反应力和肢体协调的能力。因为每次她做对了，我都会表扬她，所以她玩儿的非常开心，每次都主动要求玩。
