学习、践行、觉察、总结,打卡第三天。
躺在沙发上 ,想起还有打卡没完成。我在脑海中回忆今天运用正面管教工具的经过。
晚饭时间到了,叫崽崽吃饭他不高兴,眼看大脑盖子就要打开。我做出了约定好的手势,可他似乎忘了这回事。
上桌子吃饭时看到没有自己喜欢吃的牛肉,孩子说不吃饭了,又准备去玩游戏。
这时我给出了有限选择,“宝贝,我知道你最喜欢吃牛肉,但今天晚上没准备牛肉,要不你在荷包蛋、豆角和土豆中间选一样你比较喜欢的,选哪一个由你决定”。
可是孩子说就只喜欢吃牛肉,其他的都不喜欢,都不选,说话间游戏已经开始玩起来了。
“宝贝,我知道你现在很不舍,因为游戏实在太好玩了,你想要再多玩一会,再多玩一会,再多玩一会。。。。。最好可以一直玩不停,是这样吗?”
“嗯”
人家专注的玩游戏,根本不爱理会你。
共情也做了,那我只好自己去吃了。
过了一会,
“宝贝,妈妈一天没见你,想和你一起吃饭,聊聊天。”
“好啦,好啦,再过五分钟就吃饭好吧?”
“好啊!”
终于吃饭了,可心里还是记挂着游戏,时不时的想要去玩一下。可每次都被我挡住了。
“我讨厌你”,“我恨你”,崽崽生气的说。
“我爱你”,“我特别特别爱你”,我嬉皮笑脸的回馈。
一争一抢,嬉笑谩骂间崽崽没办法,只好乖乖吃饭了。
回想这整个过程,每一个工具使用得都不完美。似乎每个工具都没发挥作用,但又似乎每个工具都对最终的结果产生了影响。
继续觉察,我看见,当爱的链接始终都在的时候,工具其实已经不那么重要了。当我们能用心去感受孩子的感受,自然知道该怎么做了。当孩子拥有爱的感受,而不是批评或控制,改变自然也就发生了。