一、中国“四有”好老师新样态
在实小四（4）班孩子们的心目中有一个好老师：漂亮温柔、智慧优雅、开朗幽默、博学多才⋯⋯知道她是谁吗？她就是我们盼了一周的小白老师，首次与她近距离接触我们就被她充满童趣的打扮所吸引：戴着一顶魔术帽，像一个制造奇迹，变化多端的精灵，好有艺术性，让人眼前一亮。她的课堂使我们感触颇深，她教会孩子们做人要诚实、勇敢、善良；对同学要友爱、豁达、宽容；对自己要乐观、自信、向上。
她娇小可人，是充满智慧的孩子王；她简单利落，内心富有强大的力量；她明亮热情，是孩子们成长的伙伴；她勇于探索，为实小课程开发，打开了一扇扇窗；她博览群书，引领着蜗牛班的孩子，走进了书的海洋⋯⋯虽然她工作繁忙，但仍坚定的向着自己的教育理想努力奋进。
二、读成记之成都美食———“美食”和“城市”的时空历险记
城市，作为我们人类文明的最重要的组成部分，它无所不在地包裹着我们，改变着我们，我们却常常因身在其中而忽视。我们对我们身处的城市到底了解有多少？它是怎样一步步发展成现在这样的？在历史上发生了哪些重要的事件或诞生了哪些伟大人物？它怎样庇护了我们的梦想？最重要的是，从我们的孩子们出发，城市还可以成为什么？
“读成记”，就是孩子探索城市的过程。它创建了一个“开源”的课程模式，一个专属于孩子的“读成”网站，记载着真实的孩子眼中对于这座城市的认知。他们带上一张“游学菜单”，在自己的城市旅行，将自己当作一个充满好奇心和探索精神的旅行者，一起重新审视这座城市的街道、建筑、居民⋯⋯这张不断更新的网络地图，记载了孩子们看待城市的每一个脚印，这也是他们发出的城市声音。
用美食来讲述一座城市的历史———这真是一件挺了不起的事情！想要亲近一座城市，美食是一个很好的切入口。它代表着一座城市的性格、气质和人文精神。我们现在的每一天，对于未来的人而言都是历史，我们创造出来的许许多多的事物，在未来很可能就会成为博物馆的展品。
美食，就是一座城市的DNA，我们从城市里的美食开始，不仅是为了学习更多有趣的新知识，也是为了能成为更好的城市创造者。在今天的“读成记”活动中，小白老师设计了四项城市探索技能，并提出了具体要求。学生小组合作讨论怎么在陌生的城市找到美食；利用平板电脑寻找城市美食以及美食地点；交流美食探店笔记；讨论世界上为什么会有不同的美食。
“一方水土养育一方人”，每个城市的美食都不同，每个城市的生活习惯也不同。“读成记”课堂将真实鲜活的世界纳入其中，以“人”为核心，通过探究与实践、合作与分享，让未来拥有更多可能。
