《搭接与转化》
丈夫与儿子玩文字切换，把儿子播音主持的语音作业录音切换成文字。看谁的普通话说的更标准些。我听到了，感受到他们的发现，以及两人游戏的快乐。当同学张丽在整理逐字稿时发现那么多文字需要录入。觉察到使用手机录音切换文字很方便，建议我们都试试。
我才把这种感受与建议结合起来。如今很熟练地在使用这个方法录入文字信息。
迈克尔.怀特观察到在为孩子做咨询时，如果有志愿加入的外部见证者在，孩子的生活会有明显好转。比如在家庭治疗中，孩子如果努力面对棘手的问题，会获得一个奖状，作为肯定和鼓励，这些孩子肯定会向别人炫耀。有可能是他们的手足、表亲、朋友或者学校的伙伴。这么做会唤起听众的好奇和提问，这样一来，这些孩子就有机会诉说奖状所代表的成绩。有时候会展示他们非凡的力量，听众的这些问题和反馈很明显在肯定这些孩子的好转方面有影响力，对维持和延伸这些进展有影响力。
于是在二十世纪八十年代。迈克尔和朋友兼同事大卫.爱普斯顿开始积极在家庭咨询中邀请听众参加会谈。
迈克尔观察到孩子在听众面前会展示他们非凡的力量，对维持和延伸这些进展有影响力。于是创作了家庭咨询时邀请外部听众参加会谈。我看到迈克尔对孩子向别人炫耀自己的成绩，展示自己非凡的能力的觉察，联系到赞美需要多次邀请不同的熟人进行对她的做法进行赞美，才能维持和延伸被赞美的行为，达到不断地巩固强化，久而久之成为被赞美的个性，付出无意识的行为习惯中。鲁班割草时被草叶划破手，于是发明了锯子。生活中我们都会在自己熟悉的环境里闪现出一些奇思妙想，但我们有意识地将这些想法，转化搭接到最需要的场域中。就创造了属于自己独特的东西。张丽发明了用手机录音切换文字功能录入信息，达到事半功倍的效果。鲁班发明了锯子。迈克尔发明了家庭咨询时引入外部见证人。我学会了邀请更多熟人多次赞美一个人的良好行为，反复巩固强化，久而久之收获到习惯，养成好的个性。
吴哲2018、2、28
