小学是幼儿成长中的一个重大转折点，大班幼儿即将步入小学，在日常生活中常听到幼儿谈论关于小学的事情，面对小学生活，孩子们有憧憬，有期待，亦有面对未知的无助与无措，为此我们开展了小学的课程。
《指南》中提出，5—6岁儿童社会适应的合理期望是“对小学生活有好奇和向往”。大班幼儿毕业后即将迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一个转折，这也是幼儿成长过程中的一个重大转折，幼儿对小学神秘的学习生活充满着向往和期待，他们既渴望又不舍。为了帮助幼儿顺利度过人生的第一个转折期，我们以“我要上小学了”为主题开展幼小衔接系列活动，让幼儿提前感受、适应和了解小学生活，为幼儿进入小学做好充分的准备。
一、小学初印象
师：孩子们咱们前几天也参观了小学，你心中的小学是什么样子的？
佳淇：上了小学以后就可以戴红领巾，可神气了
贯之：上小学以后有悯农堂，吃饭也是小朋友自己盛
依如：小学好大呀，升旗的时候每个班都有人在前面举着少先队旗，还可以作为代表去台子上讲话
师：那上小学之前你们都有什么担心呢？
依如：上小学以后就不能穿好看的衣服，需要穿校服或者运动服了
安欣：小学没有区角，而且课间就十分钟我忙不完我的事情怎么办？
豆豆：我害怕小学里有太多作业。
柄权： 我担心再也见不到我的好朋友了。
二、关于小学我知道
佳淇：小学的桌子会比幼儿园的桌子高，小学的椅子也比幼儿园的高。
雅涵：小学的教室里有大大的黑板，小学每周都会升国旗。
依辰：上了小学我们就不能在学校里吃早饭了。小学里没有我们睡觉的床了。
孩子们通过多种形式已经对小学生活有了一定的认知，在日常与孩子们谈话的过程中也发现了孩子们独特的视角，建构自己的认知经验。
三、我绘画、拼摆的小学
对于幼儿来说，小学是一个陌生又向往的地方，每位幼儿心中都对小学有着无限的遐想。一起看看幼儿绘画和拼摆的我心目中的小学吧
四、我是小学生
好的习惯等于成功的一半。孩子们较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。他们逐步学会分类整理和收纳衣物、图书、玩具、学习用品等，帮助幼儿养成整理的好习惯，自然而然地实现从幼儿园到小学的过渡和衔接。
在《我要上小学了》这个主题中，孩子们从一开始对小学的担忧，慢慢的了解小学，实地参观深入了解，学做小学生，合理安排课间十分钟，体验小学课堂，孩子们有了上小学的意愿，产生了做小学生的情感，获得了有关小学生活的知识经验，有了自己解决问题的能力，同时也萌发了探究的愿望。孩子们的发展是整合的，孩子们的学习是快乐的，愿每一位大班孩子都可以成为一名优秀的小学生。
