课题概述
课题与问题，课题是问题，问题不是课题.先有问题才有课题。
课题与项目 项目比课题更大
课题研究的价值，学校发展与课题研究息息相关。对教师的专业发展也有帮助。课题研究与校本课程相关
课题研究过程：
准备：选择课题，方案设计，课题申请，开题论证
中期：课题实施，中期检查
后期成果处理：撰写报告，课题结项，成果推广
步骤会有交叉协调
前期准备
选择课题
选题指南很重要！如：教育信息有关的课题才能申报省电教馆的课题
选题原则
课题一定要解决问题，一定适用于学校研究。也不能太小，不需要课题研究。
来源于教育教学过程中需要解决的问题
问题找到了需要筛选
课题名称十分重要，反复推敲名称
课题命题方法
选题原则
课题命题结构模板
模板
别人已经研究有较多成果的就不要选择
方案设计
理论依据要与课题有关，而不是填充一个理论的名词解释，必须理论与研究有关！
界定了课题就可以弱小学科范围
研究现状：一定要有。国内外现状表述出来，不仅要表述并还要加以评论
专家评审的重点
研究内容不可与研究目标混淆
研究目标具体分析，有条理，写最主要的，不可对，（中小学2到3个目标）
研究内容不可以笼统要具体，要细，研究内容和后面的分工成果要对应
假设要有倾向性，通过什么研究达到什么目标，假设要和结论有对应！结论要回应假设
别人没有做的，有创新。
不能只放研究方法，稍作说明，方法与内容之间的关系
假刊套刊直接不可以结题，职称评审中出现假刊套刊也是一票否决。学术不端一票否决。假刊对应假网站，新闻出版总署查知网查。
区分学术型期刊还是综合型期刊，前者更有含金量
《汉语主题词表》中查阅关键词是否符合要求
结题报告中参考文献按结题报告中的作用顺序排列
开题报告按文献的权威程度排序
课题研究结果一定不要摆获奖成绩，必须对应研究的假设，应该成果新观点新理论新知识。包括理论成果和实践成果！
学术专业
