今天开始讲新课了，学生们兴趣盎然，因为短短的课文他们早就背会了，所以上起课来轻松多了。
我先让学生根据词语意思自己理解课文内容，让学生用自己的话把故事讲下来，一切进展得非常顺利。为了让学生把文章理解得更深入一些，我抛出了话题：我最佩服夸父的 精神，因为他 。
学生们陷入了深深的沉思，有的说夸父的坚持不懈令人佩服，有的说夸父吃苦耐劳令人惊讶，罗耀祖说“夸父敢于挑战自我让我佩服，他明明知道不可能的事还要努力去做。”
他的发言称不上多么精彩，但他敢于突破他人思维，表达自己的真实感受就令我惊讶。很多时候，我们都人云亦云，活得像一只哈巴狗，经常忘记了自己想要什么。我及时对他进行表扬，并对学生说：“是呀，夸父敢于挑战自我，不怕路远，不怕日晒，只为实现自己的梦想。我们不光要学他的坚持，学他的毅力，更要学他对自我的挑战，做一棵有思想的芦苇，做好自己，哪怕牺牲也在所不惜。”
了解了文章内容，弄懂了夸父的精神品质，我想应该重回文本，让学生再次感受课文的无穷魅力。我又抛出了一个新问题：这是一个 的故事，提醒学生从人物、故事内容、人物品质、文章体裁、表达愿望等各方面对课文内容进行总结。
整节课进行得很顺利，我也在学生的表现中收获了更多，相信他人也能成就最美的自己；敢于挑战自我才能成就最优秀的自己。学会思考，学会表达，课堂上针对文本多体验，我们的语文课才会更深入。
新教育只有朝向，没有终点，敢于打破常规，破蚕成蝶，我们也会像夸父那样倾尽一生去追求美丽的光明，去探寻丰富的教育人生。
