最后一名学生离开学校已经是七点钟了，我收拾好心情，做个简单的晚饭，教案写到九点钟，这才静下心来。

今天同往常一样，留了几名同学背书，这几名几乎是“常客”，上课给再多的时间也不会翻书，我只好放学留下来，他们才肯屈服，愿意把书背完才走。

由于我经验不足，可能讲课的时候有些方面表达不出来，孩子们消化不了文中的知识，所以比较注重学生们把重点背下来并且默写。为了让孩子们好好背书，效率高，我会规定哪天放学前背完哪一课，并且通过我的检查才可以走。但这样的要求对于学习成绩不太好的孩子来说，简直是噩梦。对于这样一部分孩子，我让他们一次少背一些，多背几次，慢慢就可以了。

今天下午留下来的学生中，我注意到了一名男生，他很少被我留下，并不是他平时背书快，而且他一直糊弄我，甚至于不把我放在眼里，好几次没完成就自己跑了。等第二天上课的时候我没有提起过这个事，我想观察他几天。

这名学生个子比较矮，很瘦弱，但是很机灵，我记得我第一次走进教室的时候，特别喜欢他，还让他担任了课代表，后来因为他生病请假了几天，每天收作业的任务就交给了另一名同学。之前我没有了解过学生们的成绩，但我对他的印象很好。

后来经过长时间的观察，发现他比较好强，可以说有点爱面子，只要他上课各种不遵守纪律，我点他的名字了，或者罚他站起来，他都会跟我对着干，甚至说一些特别不尊重的话，那时候我真是气得不行，我觉得这个孩子怎么这么不听话，不学习还一直捣乱。好几次跟他好好讲话，他也保证了好好听课，后来发现并不管用。

最近这几天，他上课会跟旁边的同学说笑，我好几次就是瞪几眼，没有张嘴批评，实在过分的话就让同他一起说话的学生站起来，但我没有叫过他。我知道一旦罚了他，我们两个之间又会有长达一周的不愉快，这也会影响他对于学习的想法。今天下午他坐在那里，不背书也不写，我知道他那是在无声的跟我反抗，我从头到尾一句也没有说他，我站在离他远一点的背后，检查其他学生背书并一直在观察他，他看着其他同学一个个背完写完走了，他偶尔拿起笔写几下就又放下了。

我等到其他同学都完成任务走了之后，走到他旁边，拿起他的本子，看他没写多少，就问他怎么不写，他说不想写，我看他头也不抬，凳子上湿了，就知道他哭了。我把本子合上，坐在了他旁边，用特别温柔的语气问了他的想法，可能年纪小，也说不出来什么想法，我就问他为什么不背书，他说背不会，我说：“那可以一点一点得背，什么都不背是准备放弃自己了吗？”他不吭声，我见状立马就问他，想不想以后过上好日子，他说想，然后我就一连串的问了他很多，虽然我不会讲什么大道理，但对于孩子，讲一些接地气的，他才会接受的了，通过交流，我发现其实他也是一个很有理想的孩子，只是对于学习上可能还需要帮助。

我问他男孩子长大了是不是家里的顶梁柱，如果自己努力好好孝敬父母了，自己也过的很好，到时候都开心了，你自己也会感谢上学几年来付出的努力。他哭着点了点头，后来告诉我说他的哥哥初中毕业后就一直待在家里整天玩手机，也没有出去工作，我就问他觉得这样好吗，你也想这样吗？他说不想，我看得出来他的回答是发自内心的，他也想要通过自己的努力有一个好的结果。我告诉他我从小到大上学的经历，因为没有努力，读的学校不是很理想，但是现在后悔也来不及。我告诉他现在的努力都是为了以后自己不后悔，在老师没有放弃你的时候你也不能放弃你自己，老师希望每一名同学都学到更多的知识。

我没有再提今天背书任务的事情，现在主要是希望他心理上能够接受我说的话，我让他回家好好想想以后如何对待这个学科，对待自己的课堂，我希望能从孩子的心理上改变他之前对学习不屑一顾的看法。其实每一个孩子都是单纯可爱的，不乖的孩子只是缺乏了对他正确的引导。

长达二十分钟的谈话，我自己心里也舒坦了很多，在跟他交流的过程中，就像长这么大以来的人生独白一样，回顾了十几年的上学经历，也许后悔的很多，但是这几个月的实习生活，也是历经磨难，收获满满，感慨万千。我想我不会后悔选择这个专业，这份工作让我成长得更多！