妈妈导师们在自己社区开展读书活动时的反馈，在韩老师的《遇见孩子，遇见更好的自己》读书会上得到支持！
读人，不被重视、不被尊重、委屈、压抑太多至无法用语言来表达情绪……当那个妈妈在谈自己遇到的事件，说自己的感受时，我们都看到或多或少自己的影子。害怕做自己、恐惧被遗弃、有无尽漆黑深渊的悬崖、喉咙发紧卡住不让眼泪掉下来的身体反应---真相竟然是她的老公很爱很爱她，费尽心力配合她演她的剧本，而她，一直害怕看见“我是被爱着”的真相。
韩老师言：一个内在冲突巨大的人，他就很容易勾引别人来成全自己的剧本。
为了让大家听清楚这个说法，也为了保护那个妈妈，韩老师用自己刚刚经历过的一段心理过程回放展示给我们看到，那些情绪都是自己的，然而我们必须要把它分裂出去一部分，原因在于：其一发泄底层愤怒；其二体验按钮在我手上的控制感；其三是生命需要的确定感，简言之，我想要冲突就冲突、我想要和解就和解。因为内心深处那种深深的“不配得”以及很深的愤怒，无尽深渊的绝望感，他们会让人本能地想要找替罪羊。解决方式就只有自己去面对，从心生出“我不再演这样的剧本了”才有可能改变。
韩老师金句：真正的疗愈是观察，同时止于观察！出念头，就去看这个念头；出情绪，就去观这个情绪本身，和它们在一起就好了！面对深渊，但凡有一丝一毫想要解决问题的能量，都会被无边放大，可能造成龙卷风。但凡不想演的，除非本人从心而出，否则别人无法帮到你！那个妈妈感受到深深的被支持！
韩老师又用她个案里一个12岁孩子的沙盘给我们看到了“内在子人格”的展示，孩子是百分百爱父母，她想让父母开心。沙盘里怎么看到小孩？看到孩子与父母的互动？看到序位、家族---大家各自看到自己想看到的，再次清晰地展示了在每个人自己建造的主观世界里，你负全责的含义---我们看见什么，就是敏感什么---理解不等于认同，而敏感代表默许。人是有选择的，你所有的主观建构的观点都是自己选的。
所有的儿童教育都应与年龄结构相关。对6岁以前的幼儿养育而言，简单明了地植入价值观是帮助孩子形成稳定核心价值观的有效做法。常见不当做法有道德评判、进行比较、强人所难以及逃避责任。特别最后一点，孩子六岁前，有的家长会用尊重、信任这些观念来逃避这个给孩子植入核心价值观的任务。这种后果就是孩子今后的人生里对自己的身份认同会有一定困难。
那么如何植入价值观：坚持始终如一的价值观；心口如一的一致性表达；使用邀请的能量而非要求。
本次课程信息量很大，囿于记录者能力局限，难以传递现场能量之流动感。所以真正亲临现场的学习、交流，受益是“谁用谁知道”！
祝福每一位有一个清晰稳定的身份认同好好地活在这个美好的人间！
