俄罗斯大美。
沃野千里的西伯利亚上，有一颗璀璨的明珠--贝加尔湖，美得摄人心魄，天上的仙境大抵不过如此。贝加尔湖的奥宏岛，悠闲而恬静的时光，荣获“诗和远方”的称号。
莫斯科的克里姆林宫，洋葱头教堂上金灿灿的阳光，普洒在广场大团大团中国游客的脸上。国王的出生洗礼、上任加冕和死亡祭奠的教堂，呈三角形状分布，10分钟的步行间距，逛完国王的一生。想象中庄严雄伟的红场，在现实眼中就是一根”短小精悍“的红肠。看过上海的人民广场，去过北京的天安门广场，走过故宫的太和殿，有了“刻骨铭心”的对比，才真切感受到中国景致的壮美。
圣彼得堡厚重的历史，惊艳绝伦的涅瓦河两岸，在众多欧洲国家中尤显出类拔萃。冬宫的藏画，夏宫的喷泉，叶宫的金碧辉煌，让我们一再流连忘返。
作为一名多年和驴友出国自由行的旅行爱好者，我首次独立完成大俄自由行攻略，带着妈妈，仗着我们母子的英语能力，怀揣着各自的专属情节，祖孙三人踏上了俄罗斯的大地。
短短20天，俄罗斯的大美大景，无法消除儿子和我老妈之间的思想碰撞。旅行时间紧凑，三个不同年代的思想激烈摩擦。隔代本就有代沟，何况是相差两代人的鸿沟，我在这两条思维方式、世界观、价值观截然不同的巨大代沟里，直言不讳，却又“左右逢源”，还不得不“阳奉阴违”。
祖孙思维方式激烈碰撞
莫斯科很大，光机场就有5个。莫斯科复杂的地铁系统举世闻名，在莫斯科的日子里，我们出行全部依赖地铁。
为了锻炼儿子，我通常不出声，默默地观察儿子应对这些陌生场景。离我们民宿不远的地铁口维修，且无指示牌。少年是“百度”查找精神，自行寻找其他地铁入口，就在大街上左右张望时，捉急的老妈便指挥我儿子去向路人询问，见我们不理会，她便迫不及待地根据自己上海的生活经验去找入口。无奈，我们只能跟着老妈，结果走了一段弯路后折回原处。最终，依照少年的判断找到了地铁入口。我们开玩笑，老妈张口就问的习惯，就像拨打114电话。
进入地铁后，少年看着中俄对照的莫斯科地铁图，老妈又一次启动了“114”特质，拼命指挥我们向俄罗斯地铁警察询问站名。儿子观察一番，找到了匹配的俄罗斯名字。就在我努力辨别搭乘方向时，老妈的“114”特质再次发挥，儿子指出了对应的站台，进入车厢后，老妈不断询问少年：“对哇？方向对哇？再问问别人吧！” 我安慰老妈：“别担心，乘错了，大不了再坐回来”。当我们准确无误地达到了克林姆林宫站后，寻找对应出口时，老妈又催促我儿子去询问旁人。
旅程中，我耐着性子安慰老妈的同时，也在观察儿子的反应。几天后，老妈的“114”特质和急吼吼的行为，彻底激怒了“百度”少年。
古姆百货公司前，当老妈欲再次指挥少年时，他即刻回答：“那你自己去问呀！不要叫我去问呀！”
老妈恼羞成怒：“我不会英语，不然我就自己去问了！你这么磨叽，直接问他人不就省事了吗？”
少年有些不耐烦地回答道：“我觉得不需要，我自己能搞定干嘛要去问别人呢？再说我们都没有走错路呀！” 老妈的脸面挂不住，转向我，欲得到我的支持。一向按照原则处理问题的我直接回答：“妈妈，他说得没错，你应该听他的。通常自由行的时候，首天衡量下来，我们大都会尊重最有能力的那位，这样意见能统一。” 我继续安慰道："妈妈，每个人处理事情的方式不同，你也可以试试他的方式，既然他的能力强，那就让他发挥作用吧！”
此话言罢，老妈极为不甘心，对着我们说：“我是老人，你们要尊重我，我把你们从小带大多么辛苦，多么不容易啊！” 孩子一听，连忙转身再也不理睬外婆了！ 这种行为在老人的眼里就是恶狠狠地“藐视”，愈加生气，加倍数落。
从小，就反感父母对我的控制，极其厌恶这种类似的话语，我对着老妈脱口而出：“你为什么要这么说呢？我们就事论事，你干嘛要扯到尊重两字呢！我们没有不尊重你，只是对这件事情提出自己的看法而已！” 结果当然是可想而知的。那晚，我们三人带着一天的疲惫，气呼呼地回民宿了！
中国家庭的普遍教育模式里，家长总是高举三张牌。
第一张地位牌：我是家长，你要听我的。
第二张伦理牌：我是老人，是长辈，你必须尊重我。
第三张苦情牌：我是多么的不容易...我含辛茹苦地把你带大...我为你做了这么多的牺牲......
这三张绝牌就如同悟空头上的紧箍咒，将亲子关系越咒越紧绷，直至崩裂。三张连环夺情牌，将曾经最无限依恋家长的孩子，生生地诅咒成眼中带血的仇人。
中国千年以来的家族管理模式，形成一种对长者的绝对尊重和愚孝的思想。这种对权利至高无上的屈从，造成了国人千年的奴性思想。在家听父母的，在校听老师的，在单位听领导的。一个对万物充满好奇心的孩童，最终被家庭和社会塑造成：一个没有自己的思想，也不能有自己的思想的成年人。独立的人格全然消失，人云亦云，唯唯诺诺，思想被禁锢，社会再也无法得到创新和进步。
童年时，我饱受这种简单粗暴式教育，渴望父母对我尊重有爱的关心。成年后，目睹各种不恰当家庭教育下，孩子的成长变故，我经常反思中国的家庭教育。除了观察身边的实例，同时也翻阅了大量的教育和心理学书籍。
《卡尔维特的教育》中提到：沟通和理解是最重要的，家庭中对沟通技能，方法的掌握与学习，与孩子的未来社会适应能力的高低紧密相连。孩子在家庭中学会了与家庭成员的沟通技巧后，进入社会时，他也能很快地与他人沟通，最重要的是与他人的沟通是建立在理解的基础上的。能够理解他人是与人交往的最基本素质。
对儿子，我向来是平等尊重。不触犯原则的情况下，都是有商有量的沟通。就事说事，有理说理，意见无法统一，那就协商，儿子就在这种轻松的家庭环境下成长起来。自由旅行的方式，能将两人平时不容易发现的生活细节，在特定时段里集中爆发出来。那如何解决和处理这些激化的矛盾，这也是种能力，是需要学习、锻炼和成长。
对待孩子：共情、支持、代入、理解、和解
回到住处，大家各自洗漱完毕。我先去了儿子房间，和躺在床上休息的儿子聊起来：“今天很生气对哇？妈妈这几日都看在眼里，外婆一直用自己的方式去干扰你，这个做法是挺烦人的，而且最后那句话很过分的，我很讨厌这种类似的话！”（先共情---对事不对人的分析）
儿子顿时从床上坐直，愤愤地说：“就是就是！我跟她说了几次不要催我，但她还是要指挥我，我再也不要跟她出来玩了！烦得不得了，其他方面都是这样，好像我们必须要跟着她的节奏走似的。” （孩子一眼看出了老妈的问题点--无意识的控制欲望。发现孩子的闪光点---观察力相当敏锐，今后可以重点鼓励并发扬）
我哈哈大笑起来，翘起大拇指夸他：“你的观察和总结能力都是杠杠滴，妈妈是在成年以后才意识到外婆有这个特点，没想到你这么小就已经“觉悟”到了，孺子可教也！" 儿子不好意思“嘿嘿”笑了。（认同和支持）
“那接下来怎么办呢？你下次可以拒绝再和外婆一起旅游，这个是你的选择。但是这次呢？我们还有大半路程要走，难道就拒绝沟通吗？以后你还会和别人一起旅行的，求大同存小异，这也是一项重要的能力。我们不如就把这次旅行当成你的练习--如何与节奏不同的人一起旅行，你觉得怎么样？” （提出问题-代入-提供方法）听罢此言，儿子悻悻然点点头无奈地说道：“好吧，那也只能这样了。我也真是搞不懂她，为何要那么急吼吼，有必要哇？”
原本打算5分钟谈话，我觉得有必要展开延伸讨论。索性坐在床边，看着儿子的眼睛，我慢慢地说：“这是一个好问题，外婆为何一贯”急吼吼”，除了她本身的性格，还有很重要的一部分原因是来自她成长的年代。她这一代人出生于解放前后，多孩子家庭，又成长于三年自然灾害的年代，亦就是资源非常匮乏的年代。饭都吃不饱，你慢，就意味着别人把你的口粮吃掉。哪像现在的独生子女，家长都是追在后面求你们吃饭呢！当年前苏联和中国的政治原因，全国老百姓都没有米饭吃，能吃到米糠已经是幸运的啦，各个都是处于半饥饿状态。生存的本能欲望，让他们的大脑一直处于这样的模式--以最快的速度得到信息并迅速获得生存资源。这种思维模式早就渗入了她们这代人的血液里，就算现在物质如此丰富的年代，她们还是会条件反射做出外婆这样的举动。” 儿子看着我，长久不做声。（及时分析-解决困惑-拓展思维）
望着他些许理解的表情，我继续说道：“你知道为何要去不同地方旅行，就是多角度，多思维的看问题。为什么很多人无法沟通，因为都是站在自身的角度去看对方。 我为何带你去北朝鲜，就是穿越到外婆生活的那个年代，什么都没有，连外宾都吃的那么寒酸，可想而知他们老百姓吃得是什么呢？ 旅行不光是看风景，更是用实在的切身感受来帮助你换位思考，这才是旅行真正的目的，你明白了吗？” 他若有所思状，缓缓地点点头。（加强巩固新输入的思想理念）
恰时无痕的教育最有效，我顺势说道：“不要抱怨外婆，你今天能有这样的生活和教育条件，是妈妈提供给你这个平台。那么妈妈又如何有这个能力做到呢？是外公外婆提供了他们最好的平台给我，亦就是说每代人都是站在上代人的肩膀上发展起来的。去年我们去了外公的祖居，乡下的一个小破房，你自己也亲眼见到了。太外公当年凭自己的本事在上海扎根生存下来，然后供外公学习深造，才有了外公这满身的学问和令人羡慕的职业。外公外婆培养我，我再培养你，这就是代代传承。不管长辈们再有什么不对，我们必须抱着感恩的心来对待他们，感恩他们对子女的付出。你觉得我说的有道理吗？” 儿子长叹一口气，说：“妈妈，我知道了！”（感恩教育是人生很重要的一门学科）
接下来就是我惯用的一招，顺势总结：“这次旅行是和外婆有分歧，相同的情况也会发生你与别人之间。不管是旅行还是今后工作，有激烈冲突的时候，你可以朝对方生气，这是你的情绪；若你能做到不生气，那就是你的修养！解决分歧的能力才是最首要的！你的“百度”精神是一种方法， “114”精神也是种快速有效的方法，我们可以互相借鉴啊，你觉得呢？” 孩子点点头朝我笑笑，我起身，示意自己去看外婆了。（肯定对方-提供建议）
面对青春期孩子，在尊重的前提下，我们可以使用诱导+启发+建议+迂回等战略达到家长教育的目的。
对待长辈：孝而不顺，自下而上的劝解
当天发生问题当天解决，尤其是对待长辈。不然，发酵的情绪，会严重影响老人家的身心健康。
对待长辈，一定要掌握两个原则：哄+隔代亲。人到35岁后思想早已固化，而老人家的思想已经是骨灰级别，企图改变他们--那是妄想。哄:就是确定老人至高无上的地位；隔代亲:老人特别疼爱第三代。灵活利用这两点心理，老人家基本可以对事件做到一定的包容。
老妈躺在床上看似玩手机，实际在等着我的“汇报”。我叫她一声，顺势斜躺下来说：“妈，我刚才狠狠地说了他，说了很久！” 我将母子对话情景再现，伴随着“面露凶相”、“脸部狰狞”斥责孩子的表情，我边夸张地表演边捏造台词：“你怎么可以这么对外婆说话呢？你这种态度对她是超级不尊重......”（这种行为就是让老人有代入感，觉得自己的委屈得到了子女的重视，也得到了子女的保护。措辞越发激烈，老妈的心态会从初始的发泄满足感，到解气，慢慢转向心疼，情绪在微妙地转变着，毕竟这孩子是她亲手带过的第三代啊！）
老妈摘下眼镜，坐直了身体愤愤地说道：“我很气的，这小子他什么态度啊！我那么喜欢他......" 我静静听着，等待她情绪继续发泄。见她差不多消气了，我就将那段关于“急吼吼”行为的分析照搬给老妈听。老妈顿时感觉得到了理解和支持，开始滔滔不绝地诉说当年的艰辛；当我说到代代传承的那种关系时，老妈的眼睛发光，语调高昂：“是呀! 我们这么拼命，这么节约不就是为了你们下一代吗！......"(此处省略一千字) 我不做声，只是倾听并略略点头示意赞同。
获得认同感，是人类内心深处最基本的欲望。不管是老人还是小孩都希望得到别人的理解，只是很多时候，我们缺少意识、耐心和方法。
老妈多日沉积的情绪在这番言语中获得了化解，心情也平复了很多。我从家长的角度分析：“每个家长培养孩子，最终希望孩子是各方面都很优秀的人才。出来旅行就是了解孩子最好的方式，你可以全方位地观察他的综合能力：在陌生语言环境下和他人的沟通，他的胆识，他的判断能力......万一有不恰当的地方，我们家长以身示范，我们的人生经验可以成为孩子的一个参考依据。家长越是早了解自己的孩子，就会越早放手自己的孩子，最终是我们家长的自我放心”。（有理有据的分析--解除矛盾）
突出核心关注点--成长。将老妈与孩子原本的对立面，巧妙地转向孩子成长的各种表现。
我又从自由行角度跟她做了分析：自由行的优势在于随性和自由，同时存在很多不确定和不可控性。旅途中发生的任何事情，在以后的岁月里都会成为一种有趣的回忆，这就是自由行的魅力。对老妈来说，这是她人生中的首次自由行，那种不安全感会弥漫全身，“114”特质极度发挥也是一种自我保护的表现。（实例分析-帮助对方发现自己的无意识行为）
了解长辈的心理，他们被社会主流群体远离多年，原先强大的心态，逐渐萎缩成孩童的心理，对这个已经不熟悉的环境和社会，有种强烈的畏惧感，却又无法彻底接受这样的现实。加之，当前她又在陌生的国度里，缺乏安全感和原有的人生经验在旅行中相互交替呈现。
老妈不做声，我又把刚才对孩子“修养”这一番话转述给她。妈妈听完后说：“我有些累了，早点睡吧！” 我一阵窃喜，旅途的劳累，不动声色的观察和思考，在这一刻，脑海中紧绷的弦终于彻底地放松了！
掌握时机教会孩子尊重长辈
“摆平”了妈妈后，我整理下思路，又回到儿子房间。我对待妈妈的态度就是他拷贝的模板。儿子对长辈的“不耐烦”的态度，在我的教育字典里是不允许存在的。
儿子斜躺在床上看手机，见我进屋看着他，急忙又坐直，疲惫地问道：“妈妈，你还有什么事吗？” 我再次坐到床边，很认真地看着他说道：“你知道吗？刚才外婆由衷地夸奖你，她说没想到你会那么厉害！"（转述外婆的表扬，孩子原先抵触她的心门就很容易打开，为后续的内容作了铺垫）他如释重负地应了我："哦！" 我摸摸儿子的肩膀（肢体亲密--拉近心的距离）继续说道：“你知道外婆这样年龄的人群，她们是无法接受孙辈的指责。她们的心态是比较能接受子女的意见，因为子女已经是社会人，而孙辈还未成年。但是你在这次旅途中的各种表现，是让外婆见识了一个不一样的你，可是她潜意识里无法同步--把你当一个有思想的成年人来看。所以你可不可换个方式，让外婆对你更多的认可，这样她对你的意见接受度就会更高？！”（直接点明原因--解释--建议沟通的方法--交付行动权）
儿子听罢点点头，我看着他的眼睛继续说道：“若你对外婆的某些行为特别不满意，就跟我说，知道吗！告诉妈妈，千万不要去指责外婆！要知道她是我的妈妈，我要保护她的。幼年孩子在父母的保护下才能健康成长，同样，成年子女其中的职责就是要保护好自己的父母，因为他们老了，孩子和老人都是弱势群体。如果别人一直在指责你的妈妈，你会有什么反应呢？” 听到这里，儿子再次点点头......（提供情绪发泄通道-阐明立场-角色代入）
望着儿子的眼睛，我知道这堂课该结束了，至于效果如何就等它自行发酵吧！
教育，贵在品德的培养。古往今来，纵观东西方，只有一个人的品性才会支撑他走得最远。教育，重在无痕，孩子没有排斥心，吸收力快，且接受度会特别高。
随后的旅途中，孩子会优先告知老妈他的各种方法，而老妈的“114”特质也少了很多，小纷争被各自的建议取代。少年的强大辨路能力、俄罗斯的打车软件灵活善用、各种景点场馆的自来熟、及时的翻译、对身边事物的判断依据分析......让老妈越来越折服。
她几次感叹对少年说道：“你好像生活在俄罗斯似的，什么都了如指掌，除了不会说俄语！” 我顺势问老妈：“以后他出去留学，你放心了吧！” 老妈点点头，最后来了句神补刀：“脾气再好点，那就更好了！” 我和儿子相视而笑达成共识：长辈的面子还是要给的。（适度的退让--双方的平和）
人生就是一个旅程，祖孙三人都是旅伴，相伴的时间都有期限。
我与孩子的相伴进入倒计时，不远的将来，我站在月台上，目送着他远去的背影，踏上他自己的人生旅程。
我与老妈，进入岁月倒计时，未来，我会在列车的窗台上，回忆我们曾经的相伴时光。
人生终究是相聚一场然后分离，时光短暂，岁月有限。留下的却是我们彼此的爱和心中美好的回忆。
-全文完-
（完成胜于完美，感谢小青的校对，让我的文章趋于完美）
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