北方的八月，同南方一样的热情如火，但今年的阴雨天似乎特别多，在这样一个普通的岁月里，我与互加相约。开始的报名学习，仅仅是为了完成学校的任务，但是当第一节课刚刚开播不到10分钟，我的心态就已经发生了翻天覆地的变化。“哇，这不正是我们现在想要学习的么？还有这样接地气的直播课！”
一连七周的课程，让我的教育思路更加开阔，教学方法更加灵活，教学手段更加多样。何其钢老师的第一节课让我理解了极简理念，发现了生活中隐藏着如此多的教学手段；唐晓勇校长的第二课《技术支持下的学习变革》让我清醒的认清了如今的教育形势，时代在发展，科技在进步，网络联通了世界，教育要充分的利用网络；梁勇副校长的《教学PPT的设计与制作》，让我深刻的反思了自己一直以来制作PPT的思路，使我在PPT的制作上有了明确的目的和方法；王思思老师给我们带来了《跨学科视野下的自然笔记》，让我认识了学科整合，了解了思维导图；接着有一位思思老师——朱思思给我们详细介绍了思维导图，这个我们熟悉而又陌生的名词，通过朱思思老师的讲解，使我真正了解了思维导图，有多了一种教学的手段；在第六课，陈晓粧老师介绍了《学习类APP的教学运用》，开拓了我的视野，使我对学习类APP的运用更加得心应手；而钟文妙老师带来的《项目式学习（PBL）设计》，再一次更新了我的教学理念。总之，七位老师的课精彩纷呈，让我受益匪浅，同时也在深深的期盼着最后的一课的到来。
通过这次“信息化2.0提升班”的学习，我从内心里对自己所处的教育环境有了不一样的认识，真正的了解了信息时代一个教师的信息素养何其重要。
如今互联网联通了整个世界，在网络里，在法律许可的范围内可以做任何想做的事情，各种知识都能通过网络去学习，我们现在所教的学生，他们是网络时代的原住民，而我们这些教师，反而是在逐步的学习中，所以，作为网络时代的教师，必须掌握更多的信息技术，不断提高自身的信息素养，才能适应现代的教学要求，才能在日新月异的教育改革中有自己的立足之地。要想不被时代所淘汰，针对我自己的信息素养，我设置了如下规划。
首先，坚持网络学习，不断接受心的教育理念，改变自己的教学观念和态度，从思想上高度重视。只有在一个能全身心的投入到一项事业的时候，才是他能展示出最大才能的时候。
其次，要不断探索互联网带给教育的一些特殊手段，如学习类APP、办公软件的精细操作等，使自己的技术水平不断提高，不能止步于会用，而要深入探究，做到用好，用精。
最后，学以致用，将此次在“信息化2.0信息素养提升班”学习到的知识运用到实际教学中去，无论是微信小程序、学习类APP、思维导图、PBL项目式学习，还是跨学科的整合，都能很好的帮助我们教学，不断的改变教学手段，能有效提高学生的学习兴趣，使课堂教学更有效率。
2019的暑期已然结束了，随着新生的入学，我们也即将结束“暑期兴成长计划”的学习，但是，我们探索的脚步不会停留，我会坚持不断学习探索，为教育事业贡献自己的微薄之力！
