“老师，你化学溜不溜啊！”

今早我在班级后面听课，一个熊孩子坐在我旁边小声的过来搭腔。

“还可以吧。”

我心不在焉的回答他，使了使眼神，示意他好好听课，关键是老师在上面看着，想找“屎”也别拉我垫背啊！

“那你会做炸药吗？”

这家伙显然没有搭理我的暗示，继续他的搭腔，估摸着是睡饱了，没有事可以干，调戏调戏老师。

不过这家伙没事谈到炸药，难道是有什么蹊跷？打算炸学校还是炸自己，想到这里，后背一阵发凉。

沉默了好一会儿，显然我不是在想这家伙想做炸药干什么。而是在回忆高中的时候，老师好像讲过黑火药的制作工艺。看看能不能想起到底是怎么做的，这样的话，我就可以自豪的说——当然！我会做！

但是，想了好一会儿，我发现我压根就想不起来炸药这个玩意怎么做。尽管我压根不会做，可是我总不能这么怂B的告诉这熊孩子——这个，这个，老师不会做。

这样的话，实在是太“辣鸡”了。刚好这节课在学加热高锰酸钾制取氧气，我清了清嗓子，一脸严肃的告诉他——炸药这个东西啊，你现在的知识还做不了，你要先学会制取氧气，掌握一下基本的实验方法，以后才有可能做出那玩意。你好好学，要是学得好，以后老师带你一起做。

就这样忽悠了一个熊孩子，我很满意，这就叫善意的谎言。要是这孩子因为想要做炸药，于是发愤图强，痛改前非，成为了一个化学学霸呢？

今天一大早，我又睡过头了。这个手机闹钟真是太不给力了，我一打开手机就看见小明的“夺命连环CALL”。

这不，马上又来一个，接起来就是对我一阵狂吼：“你死哪去了，你家老杨都来了，你赶紧的。”

小明果然还年轻。少年郎，就是这样年轻气盛，不淡定。

我一听，就马上穿衣狂奔办公室。

刚进办公室，我马上把目光投向老杨的座位上。果然！上面有人，握草，小明那货居然没有骗我。

拾辍拾辍心情，我假装镇定的走向老杨，我在办公室的座位就是挨在他旁边，和老杨一起共用一个办公桌，逃得和尚逃不了庙，我故意提高了点音量，略显兴奋的说——老师，早上好啊！

老杨礼貌的点了点头，出乎意料的也没问我干啥去了，这个点才来。

 等我坐定之后，如释重负。

  “小张啊——”

 握草，这是在叫我吗？果然是天道好轮回，不信抬头看，苍天绕过谁！

 “周五化学组请吃饭，你一块去吧。”老杨继续说道。

 还没等我想明白，嘴巴就条件反射的答了声——恩，恩，恩。

 握草，不是要批评我嘛，怎么就成了请客吃饭。想想有点后怕，不过小明既然来了这么久，请吃饭这个事情，他应该是晓得了才对。凉他也不敢拒绝，为什么我这样想了？

 因为，带队老师都说了，来了这里就是要“装孙子”。有什么事情，不要自己直接去处理，先应承，应承着，免得出什么事情。处理不了的，他来处理。更重要的是，小明这个怂货，绝B不会自己跑去撞枪口的。

 那你肯定会问了，为什么上次吃饭那么痛快，这次前怕狼后怕虎的。

 大哥，情况能一样吗？上次要是一不留神就被人道毁灭了，才不管违不违反纪律。

 最后，我俩商量了一下，决定到时候找个借口搪塞搪塞。哪怕说拉肚子去不了也成啊！没错，我们就是这样根正苗红的好少年！

 其实，实习生蛮苦逼的。说是来学习学习怎么教书育人，实际上很多人就是个打杂的，怎么个打杂法，关键还得看看你们办公室老师怎么样。还不如直接去找个学校当代课老师，直接拿工资不说，还能少一些杂事。

 那为什么我这样觉得还不去做？不去干个代课老师，还来干实习老师。啧啧啧，你这个人心口不一啊。

 就让我好好说道说道这个事情的始末，以及实习生的困境。

 在第一篇日记中已经详细的介绍了为什么我要大三跑出来实习，其实，我来这个地方当实习生也差不多是黄花师范大学教育学院的功劳。

 当初一听，咦！要实习啦，我的第一反应，当然是屁颠屁颠的收拾收拾东西跑回家。在家乡找个学校好好的度过这两个月，放假之际，还能跑回家看望一下年迈的父母不是。

 可是，学院的规定是不准个人在外面找学校实习。

 这就打破了所有人的幻想。有人抗议说，也没见着其他学院有这种规矩。

 得到的答复理由也是一摞一摞的——自己找的实习点不一定安全；实习点不能让学生很好的锻炼；学生有可能弄虚作假，给自己放两个月假期，最后搞个假证明回来；学生实习太分散，学院老师不方便去看望大伙…….

 其实，大家都懂的，有多少正当的理由，就有多少反对的理由。不然另外一种情况——自己找实习的方式就不会存在。

 随便列一列，我也可以列很多——学生可以去以后想工作的地方实习，提前熟悉了解一下情况；有能力的学生可以找更好的学校或者当代课老师；选取靠近家的地方实习，还可以时常回家看望父母……..

 其实这些理由都不是事，我从来就不否认学院安排实习的好处，不过安排就安排吧，总归要靠谱一点吧。

  此处省略一万个不靠谱文字

 我估摸决定选取那种方式实习，关键因素可能还是在于方不方便管理，跟昨个小狗狗有点像，还有就是…….（这个脑洞真不敢开）

 至于实习生到学校之后，大致可以分为以下几种情况。 

 第一种情况，你遇到的是一个非常“潇洒”的指导老师，他一见到你，就开心的把所有的教学任务都交给你，自己很愉快的放了两个月假，如果遇到这种情况，恭喜你。真是可以非常，非常有机会好好锻炼一下自己的教学技能，上课上到你想吐，改作业改到你想哭……

 老师就在家数数这个月发了多少工资。不过，这个情况还是相对比较少的，毕竟大部分学校有规定老师要坐班，或者要签到的。他最多就是在办公室清闲清闲……

 其实这种情况还不如自己去找个学校当个代课老师，至少还有点小工资安慰，安慰你。此类出现在三流学校的几率那是非常的高。

 第二种情况，你遇到的是一个非常“认真”的指导老师，那你的打杂生活就此拉开了序幕。整天改改作业，帮指导老师改完，帮其他老师改。还有就是屁颠屁颠的跟着老师听听课，但是就是不让你上课，讲台都不带让你摸一下的。你就是办公室的革命一块砖，哪里需要哪里搬。最后，在你辛苦的打杂两个月之后，为了奖励，奖励你。象征性的给你上几节课，就这样，你带着满满的打杂收获实习结束。

 虽然不愿意承认，但是这种情况确实在很多实习生中比较常见。特别是在那种看起来比较好的学校里面，想上课？不好意思，没门，了不起让你带带校本选修，生命教育啊之类的边缘课程。

 第三种情况，先跟着指导老师听听课，打几天杂。然后指导老师就开始给你布置一些小任务，比如让你先给学生讲讲习题，适应，适应上台讲课的气氛。之后，在听课的基础上，再让你去备备课，写写教案，给指导老师稍微修改一下，就可以开始粉墨登场了。从打杂，听课，再到粉墨登场之间的时间大概要个半个月时间。

 这种情况，是比较正常合理的带实习生的程序。

 不过当了实习生之后，也算是体验了一把当老师之后的感觉是怎么样的。我就在想，在大学学习到的东西，在我实习的这几天有什么应用？

 这几天我深深体会到书到用时方恨少和学而无用的苦楚。

 学科知识是中学的积淀，教学技能是大学“经院式教学”学不到的。而这两样恰恰是我最常用的，所以我就学了一大堆我要关爱学生，不能应试教育等等理念吗？

 好吧，也许是我不务正业吧。可看着，务正业的同学就是个“背多分”。也没啥稀奇的，比比谁在期末把重点背得透彻一点。

 讲到这里觉得蛮悲伤的，感觉就好像被大学上了一样。

 让我默默哭会……

2016年9月27日星期二 天气晴