大学毕业四年，因为毕业后一直在做的是培训行业，可以说是没有离开过类似校园的环境，所以有时候会在想，学习的目的是什么？等到我离开了义务教育，大学教育后，开始接触到社会上的职业培训，我会看到，原来，学习可以是因为兴趣，也可以是因为单纯的目的，可以是一个坚定的目标。而在我之前的校园生涯里，我无意识地认为学习是必须的。很单纯地为了不断地升学而学习。
即便是我现在在做的大学生培训中接触到的很多积极向上的大学生们，他们除了学校的学习，还会接纳网络上的，企业里的，社会上的各种各样的知识和信息。但是，除了看到他们的积极，我还会感受到一种，焦躁，一种学习和吸收的焦躁。一种为了各种比较的焦躁，一种对未知的未来一种惶恐的焦躁。
我想我也是经历过这种焦躁的，而且，在我身边，也有很多人有过和正在经历中。
而我现在开始在经历这样一种学习，看到可爱的烘焙用具，会兴起学烘焙的兴趣，然后就兴致勃勃地开始研究模仿，不断失败但又不断兴奋。看到淘宝推荐页面的无纸无墨练书法，会燃起写毛笔字的兴趣，然后就找教程，模仿练习。在喜马拉雅FM上看到推荐的精品，会在走路洗碗做饭晾衣时都在听，然后会在听到兴奋的内容时停下来做好记录然后做成一期线上分享沙龙的内容。在这个春节陪爸妈看中国诗词大会的时候，对古诗词喜欢得不得了，整天跟着侄女听的宝宝诗词咏唱在唱古诗词，然后会定下每天学一篇古诗词的小目标。
这些学习，它能有怎样的未来，我也是未知的。我只知道，那一刻感兴趣了，就学，而且，那一刻享受学的当下，这种享受，也是我给自己创造学习的价值，因为从动力驱动的角度来讲，需要价值的推动，会更好地让兴趣活起来。
而如果我在学烘焙的时候，想着能不能做得很好吃让别人夸，在听FM的时候在想着买这个课程有没有什么用，在听古诗词的时候在想我也能不能很厉害然后去参加比赛的话，我觉得可能我没法一下子喜欢上做这些事情，我可能做得了一时半刻，但应该没法坚持很久甚至把它变成一种兴趣。
我现在回想起来在我十几年的学习生涯里，现在还留在我脑海中的那些东西，我在学习的时候，我都是喜欢的，是满怀欣喜的，而不是为了学得好可以考试答对，可以让老师喜欢，可以让爸妈开心，可以拿证，可以比赛拿好名次，可以赚钱。
所以，我现在每次站在台上，对于我在讲的东西，我很清楚，那一定是我很喜欢的认同的，我讲的状态是满怀欣喜的，是自带光环的。因为如果我都没有对于在讲的东西有信心和喜欢，谈何能够讲得好和讲得有灵魂呢。
讲这么多，我想，能看到这篇文的你，如果你也在学着某样东西，或者你还是一个学校里的学生，如果你能找到你在学的东西给你在学的那一刻带来的开心的感受的话，我想那就挺赚的了，对吧。
最后，推荐一个视频，我是演说家董仲蠡的《教育的意义》。如果你是学生，值得一看，如果你是做教育的，赶紧看。
