刘村小学教师：石方园
今天下午进行一年级的语文教学，没有进行新课，想先处理一下刚进行完的一个单元的课后练习题。
在讲评《语文的学习与巩固》时，我们一起来看一首课外儿歌。突然就联想到了已经进行一周的课外阅读打卡的事情。因为在学校的时候，我发现每个孩子都是不想落后于人的，就算上课偶尔会开小差的“小鬼”也没有说我不想拥有新本领的。并且，能独立到讲台上来讲故事，或者为大家分享朗读的故事，也是寥寥无几。迫于不太满意的打卡现状，我就来了一次紧急班级大调查。
每次是班级里各方面的“领头羊”的同学，在微信群里也是“领头羊”，大胆，认真，负责任。每天晚上打卡也是积极，按时，从不缺席。但也有部分同学，一次都没有打卡过，我就咨询了原因。好好说，她爸爸妈妈的手机不是智能机，没法录制。辉辉说，他不会读。我就反问他：你会拼拼音吗？会。那你就尝试着拼拼音，多练习试读，次数多了就会郎读啦！这时一口答应。
等问到佑佑时，他说我爸爸不在家。那你妈妈呢？也不在家。那爷爷奶奶呢？我没有奶奶。这时候，他的眼泪瞬间泛满眼眶，我听得也是鼻酸哽咽。他又说了一句，我爷爷的手机也不是智能机。那种伤感、弱小、无助的小鹿眼神，真是要把人的心给撞碎了……我赶紧把自己的情绪控制住，安慰了一下他，不要哭，你一哭，老师也要哭了……
后来，又询问了羊羊，说是之前试过发不出去，刚好他有个哥哥上三年级，我就提议可以让哥哥帮你打卡发群里，他的问题也得到了有效的解决。航航、雨雨和辉辉的情况一样，多试着拼读拼音就能解决朗读的问题，也是满口答应。
最后，我就考虑，好好和佑佑可以利用课间自己先读通顺，自己可以了的话，用我的手机来帮他们打卡发群里，不会影响到自己的每日课外阅读打卡。完美解决，真好！
