刘宏运主任：
读书要有方法，苏轼、毛泽东读书方法
读书要有思考，通过读经典思考自己的人生
读书要有借鉴，可以借鉴网络上名著的解读，长春大学，金国风《西游记》，心猿意马，戒性和情，三个阶段：闹心，定心，修心。
工作室成员路畅做《赤红之心，坚如磐石——<红岩>导读课》，路老师从叶挺将军的《囚歌》导入，为学生开启那段烈火燃烧的岁月。接下来以“畅聊封面，初步感知”“了解作者，知其背景”“制作卡片，致敬英雄”三个环节，引导学生观察、感知、表达，激发阅读兴趣，增强阅读体验，给学生带来极具震撼的导入。同时，在导入过程中，路老师从多种角度激励学生的阅读分享，并引导学生学习如何使用“人物卡片”法来记录阅读过程，丰富了学生的阅读路径。
王瑞杰老师做《深耕阅读提素养，厚植书香行致远 》讲座，首先强调了课标中明确了“整本书阅读任务群”，对学生进行整本书阅读指导是必须要做的课程。给学生多种阅读方法，积累阅读经验，培养阅读习惯。同时，将新课标中每个学段整本书阅读要求进行了梳理，为老师们阅读指导构架提供了理论基础。具体对整本书阅读序列化内容和要求做出来诠释：明确革命文化作品研读塑造正确的价值观；博览多种样态的经典作品，拓宽个人阅读视野；学会多种阅读方法，具有独立阅读能力；参加各类读书活动。最后，王老师展示了各个学校进行整本书阅读丰富的成果，让老师们耳目一新，也坚定了老师扎实开展阅读指导，丰富学生阅读活动的信心和决心。
