如果说无才能有,少即是多,慢才能快是通向生本课堂的纲,那么学生高效的学习方式、思维能力则是生本课堂的领。那么何为高效的学习方式,高阶的思维能力?通过《数字时代的教与学》一书中小组合作学习,同侪学习法,拼图法,tbl学习法,项目式学习法则为我们打开了思维的大门。在共读之前,我们对小组合作学习并不陌生,也都会在自己的课上去进行小组合作学习,甚至也认为自己做的不错。但是在读完此书后,竟然发现自己对小合作学习认识的肤浅,小组是合作、交流、还是讨论都是不同的小组学习形式,那么此三种形式在不同的学习情景中又有不同的用法。同侪学习法的核心则是学生教学生,学生在教他人的过程中,对知识的掌握最为牢固。拼图法这是小组学习中比较难的形式,对老师的设计能提,任务准备等有着很高的要求。以上这些内容都是在共读之前比较模糊或认识不清的,但在共读之后,心中变渐渐清晰起来,也为自己日后的课堂方式有了指引。生本课堂,以生为本以学生为中心,构建学生主动学习和探索的环境是我接下来的努力方向
重读《数字时代的教与学》收获2—牢记教师心法 力促生本课堂
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