昨天，我在煮晚饭时，听见两个孩子吵起来了。我出去瞧了瞧，看情况应该是玩游戏起了争执，哥哥说妹妹耍赖，妹妹哭着说她没耍赖，接着哭。我看妹妹大声在哭，孩子哭是在发泄情绪，不应该强制让她停下来，应该让他们学会控制自己的情绪。（当然，如果孩子受到伤害，此时应该抱着她对她说：没事的，有爸爸在，爸爸会保护你的。帮助孩子稳定下来，并安抚她，让她感觉到安全和爱护。）就对着妹妹问她：“宝贝，停得下来吗？如果停不下来爸爸等你停下来了再来找你们哦。”我看了一眼儿子回去继续煮菜。
大约过了两分钟，外面的哭声渐渐停下来了，妹妹含着眼泪到厨房来找我，说她不哭了。我对她说：“好，宝贝真棒，懂得控制自己的情绪了。”忙完手中的活，我带着她出去找哥哥。
我们在哥哥旁边坐下来，妹妹想坐在我的腿上，我没让，抱起她在我的右边坐下，三个人以三角形式坐着。两个孩子一左一右便于讲解，开始跟他们沟通。
首先：我问他们“发生了什么事？哥哥先说。”
哥哥搭着哭腔说：“我跟妹妹玩卡片，轮流发卡片，妹妹耍赖，叫她发她不发。”我接着问妹妹，妹妹大声说她没有耍赖。
我听明白了：两个孩子是因为对游戏规则没有达成统一的意见而吵起来的。
接着我问儿子：“哥哥，对于这件事你接下来想要怎么做？”
见儿子不知道怎么回答，我转而问向妹妹，妹妹也不知道该怎么回答。两个孩子都还小，还想不了这么多，第一次被我这么一问，都愣住了。
我见他们都不说话，便开始引导式提问：“哥哥，玩这游戏之前，你有跟妹妹说这个游戏应该怎么玩吗？”
哥哥想了想哭了起来，跟妹妹说着对不起。我叫儿子不要哭，接着问他们：“需要爸爸怎么帮助你们吗？比如说关于这个游戏你们是否需要爸爸给你们一点建议呢？”他们点了点头，说着好。
我接着说：“首先，我们来分析一下，玩一个游戏之前，我们需要定一个规则对不对？游戏要怎么玩要事先说清楚，两个人对这个规则都听懂了，并且都愿意遵守这个规则，然后才可以开始玩这个游戏。这个时候如果谁没有遵守规则那才是真的耍赖。”我顿了一下继续说道：“而如果有一个人不想遵守这个规则那怎么办呢？那也好办，我们手中的牌有很多，可以两个人一起玩，也可以分开一人一半，自己想怎么玩都可以。并不需要吵架，懂了吗？”此时，我也不知道他们懂没懂，反正他们是和好了，然后准备再次开始一起玩，哥哥分了一半给妹妹，跟妹妹说着这个游戏要怎么玩。我看了一下他们笑了笑，最后问他们：还需要爸爸帮助你们什么吗？他们说不需要。我进入厨房继续煮菜。
学以致用：前几天刚看完[日]工藤勇一和[日]青砥瑞人两位老师的《脑科学教养法》，书中看到的“三句箴言”犹记心中，今天遇到了这一幕决心用上。
第一次使用这些建议，不是很熟练，但至少是一个好的开始。学了不用，就等于没学，用了没反省，就等于没进步。
“三句箴言”如下：
一、问孩子发生了什么事。
二、问孩子想要怎么处理。
三、问孩子是否需要帮助。
由于时间问题，此三条建议下次再给大家讲解，这会儿差不多要去接孩子放学了。不管对于自我提升学习还是育儿，我都还只是新手，欢迎大家踊跃留言，给予宝贵的建议，下次再见，谢谢！
