今天上午第二节听了学校谢校长的课。她讲的是三年级上册的《富饶的西沙群岛》。谢校长一向沉稳大方，课上得有条不紊，整体思路很清晰。
谢校长的课优点很多。一、思路清晰。二、板书规范美观。（有正板书和副板书）三、老师的授课指向习作。四、学生积极踊跃。
在评课环节，我们提到了仿写作文这个话题。谢校长说她在授课时根据本单元的语文要素有意识地训练孩子的写作。要说写景状物《富饶的西沙群岛》的确是一篇非常好的范文。谢校长在讲课时，有意引导孩子总结课文的写作方法：抓住关键语句，找出关键词；从颜色、形状、动作、修辞等方面对事物进行描摹。这样一来，孩子们对写作状物的文章就会有一定的框架。而不会在写作的时候出现“丈二和尚，摸不着头脑”的情况了。谢校长的授课并没有止步于此，她还让孩子们进行了大量的口头作文练习。比如写排比句的练习，用有的……有的……有的……造句；围绕关键语句说一段话；还有课后的小练笔等。
都说语文课要一课一得。一篇课文要讲的地方有很多。老师在备课时要会取舍，根据自己班的学情而定。讲课要做到面面俱到是不可能的。而谢校长的这节课，重点让孩子学会写景状物的方法，等于说给孩子了一根拐杖。孩子能够仿写一篇不错的作文就非常好。三年级的作文教学也是个难点。孩子们的见识有限，想要孩子们自己创新写出一篇文章来并非易事。那么，孩子们进行仿写就是一个很有效的方法。我想到我教的五年级的学生写的说明文，真是很不理想。很多学生都混淆了说明文和记叙文的写法，能把一篇说明文写成记叙文，语言缺少起码的严谨性。而有的学生仿写《松鼠》一课，写了其他小动物，“比葫芦画瓢”写得还不错。对比而言，仿写的确是不错的方法。
当然，我想到第五单元是习作例文单元，课文都指向写作。而这一单元的学习我们恰恰是在家里上的网课，孩子们的学习效果可想而知。
我想，要想让孩子们写好作文，需要从以下几个方面下功夫：1.引导学生进行仔细观察生活。罗丹说“我们的生活不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”。生活中，孩子们对美的东西视而不见，比比皆是。2.授课时多引导孩子们作口头作文练习。3.老师要有一双火眼金睛，及时发现孩子们作文里的好词好句，在评讲作文时，及时分享给全班同学。4.落实读书笔记的内容。写读书笔记的目的是为了让孩们多阅读课外书，从中积累好词好句，提升自己的鉴赏能力，丰富自己的语言，为自己的写作积累好词好句。5.记日记。这个方法当然好，但是学生只写，而老师不批改的话，孩子们很快就会把写日记不当回事，只会流于形式，不会真正让写作发生。而老师往往太忙，再加上日记并非硬性要求的作业检查项目，就会成为一个不了了之的作业。
认真想办法，从仿写做起，让孩子们逐步写好作文。
