孩子还很小的时候听过这个作者的一档育儿节目，是在得到APP上听到的，当时听了很受启发，可以说给我后续养育孩子奠定了一个养育观的基础，2年过去了，我又突然想起那档节目中的一些片段，于是又想重新学习一遍，发现他有出书，而且和当时听的节目一样的内容，所以我就买了这本书，希望好好精读和实践，这本书，权当是我的一个育儿笔记本了。
当然，无论看哪位专家教授还是大师的育儿经，均不可全盘照抄，毕竟孩子不一样，家庭背景、父母自身的修养等等这些都决定了，这个世界上没有一套普世皆准的育儿方法，那我们为什么要学习呢，因为我们需要一些科学的经验或者是哪怕别人成功的经验启发我们来实践，来进步，只有把眼光放开了，才不至于困在黑暗中无法前行，才不至于遇到问题束手无策。
这本书计划每天精读一个小节，并写个读后笔记，把它内化成我自己的秘籍。
智力脑|工作记忆
所谓的大脑的工作记忆，我的理解就是临时记忆，短时记忆，这个在我们生活中很常见，比如，我们要算11×12等于多少，那我们通常首先计算10×12=120，然后再算1×12=12，接着最终算120+12=132，这里我们至少要记得第一步和第二步的计算结果，最后才能算出结果。这些都需要调动我们短期的记忆力，即工作记忆来帮我们完成计算。
但是由于小孩子的大脑还没发育完全，本省就有记忆限制，所以，他来算这样一组数可能会存在困难，而且这种短期的记忆力很容易被打断，稍微别人说句话，或者一个动作，这个记忆就“溜了”。
但是很多科学家认为工作记忆是智商的重要指标，一项研究显示，5岁以下孩子的工作记忆能比智商更好地预测他的学业状况。那么孩子的工作记忆就是天生的吗？当然不是，我们都知道，虽然有记忆天才，但是作为大多数普通人，记忆是可以被“驯化”的，孩子要是老出现丢三落四或者总是记不住东西，我们不要一味责怪，而是要理解他的处境，帮助他改善。书中就介绍了3个技巧：
1.一次不要及超过4个信息。这个我们很有经验，比如一串电话号码，我们总会分开成3组来记，日常孩子的生活学习，我们可以帮助他拆解，让他日后有意识地去使用这种方法记忆。
2.列任务清单，做孩子的任务管理器。这个自不必多说，好记性胜过烂笔头，家长和孩子一起，把要做的事情，列成清单，做到心中有数，自然不会丢三落四。
3.增加记忆线索。给孩子更多提示线索，孩子年龄越大，这种提示越有效。
考试才是提升学习效率的神器
这个观点，书中给出了很多实验数据，得出结论：考试比重复学习效果更好，这个现象被称为“提取练习效应”。这通常需要孩子对待考试有正确的态度，每次考试后要去正确检查和“反省”，把考点和答错的进行比较，更正，找出错误原因，这样才会真正提高学习效率。
而这个正确对待考试的态度，首先应该是来自于家长的反应，孩子考得好与不好我们家长不要过于反应激烈，或奖励或责骂，而是要引导孩子用考试来检验学习情况，提升学习的眼界来对待，这样才能发挥考试的作用。而且，孩子从小要考到大，所以，我个人也认为，家庭中一定要树立正确的“考试观”。
我们只需掌握一个原则：多让孩子回忆，把当前知识和过去知识联系起来。
每天学习一点，育儿育己！
第一部分第一小节的内容就到这里啦！
