劳动在智育中起着极其重要的作用，儿童的智慧在他的手指尖上。
那些双手灵巧的儿童，热爱劳动的儿童，能够形成聪敏的、好钻研的智慧。这里的劳动不是随便什么样的劳动，而是指复杂的、创造性的劳动，这种劳动里有思想、有巧妙的技能和技艺。手所掌握的和正在学习的技艺越高超，儿童就越聪明，他对事实、现象、因果联系、规律性进行深入思考和分析的能力就表现的越鲜明。
如果一个人在学习上遇到困难，那么产生这些困难的最主要的原因，就在于他不能看见事物之间的关系和相互联系，也就是说，它离开“事实”就不能进行思考。而最容易看见事物之间的关系和相互联系的机会，则是它们以直观的劳动形式呈现出来。
为了促进学生的智力发展，应当选择下列劳动形式：
（1)设计和装配各种装置、机械和仪器的活动模型。
（2)选择能量和运动的传递、变换方式。
（3)选择材料的加工方法，选择加工用的工具、机械和工艺方法。
（4)为生命过程（植物和动物)的正常发展创造环境，管理这种环境。农业劳动是最能启迪智慧的劳动种类之一。
当然，要使手起到发展智慧的作用，还有必要进行经常的阅读：书籍不仅能造就聪明的头脑，而且能培养出灵巧的双手。
