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三年前，豆姐还不到半岁，豆妈就已经给她置办了很多“幼儿用品”，包括不同的绘本、电子阅读笔、拼图、乐高积木、各种彩色笔和橡皮泥等，那时候，豆姐明显对这些东西不怎么感兴趣。

屯了太多东西，无形中分散了我和豆妈的注意力，大多数时候，我们都是按照大人的意愿，把所谓的“有趣的东西”硬塞给豆姐，只见她或者并不理会，或者轻轻推开以示拒绝，或者干脆接过来之后，再将这些东西撇到一旁，就像是在哄大人玩。

我和豆妈因此困惑了一阵子，几次商议下来，决定不再添置新的“玩具”，只需要顺其自然的带动豆姐，她喜欢什么就陪她一起玩什么，一旦她对某个“东西”有了兴趣，再一点点增加丰富性，从而满足她持续不断的好奇心。

有一个阶段，我们每天都会给豆姐阅读大量的绘本故事，极端的情况下，豆姐甚至要我把一个故事给她重复讲10遍，那时候，她还不怎么会说话，但是她听地很专注，而且会用肢体语言和情绪告诉我，她还要再听一遍。

突然有一天，她自言自语地重复了一个小故事，那一刻的感觉，就像是一滴水，击穿了厚厚的石板。我和豆妈第一次觉得，原来不停的讲故事，小小的人儿就给记住了，在她刚会说话不久，竟然已经能够复述一些简单的故事。

豆姐一直喜欢听故事，后来渐渐演变成自己看绘本，然后开始用手机听故事连播，或者用朗读笔对着卡片选取自己喜爱的故事。从她几个月大一直持续到现在，听故事变成了她最显著的习惯，甚至可以说是她的最爱。每个系列的故事，豆姐基本都会通过电视、通过手机、通过书本、通过我和豆妈的朗读，一遍遍地感受不同的故事效果，她曾经亲口告诉我：“爸爸讲故事让我很快乐，我觉得很过瘾”。

故事听多了，语言能力也相应有了很大的进步，豆姐总能不经意地给我带来惊喜，今天理发回来刚进门，豆姐就眉飞色舞地呼叫：“哇，爸爸你理发了，好帅”，开车带她回奶奶家，她坐在自己的安全座椅上面对我说：“爸爸你开车太猛了”，我说：“你觉得我开得有点快是吗？”，“对呀，我知道你可以开得很快，可是你最好开得有点快，这样会比较安全”。

听故事和讲故事之外，最近又发现豆姐爱上了绘画，说来绘画的工具三年前就给她准备好了，只不过以前每次放到她跟前，她总是不耐烦，但这阵子时不时向我索要白纸，我书桌旁常常会有一沓A4的白纸，她好像喜欢上这些白色的纸张，直到有一天，她拿着她画得人像给我看，我才意识到，她明白彩色笔和白纸对于她来说，是能够帮她表达的工具，是与语言不同的另一种表达。

看她画画时候，嘴里还经常念念有词，仔细一听，还是故事里面的人物和情节，说着说着，人物形象就已经跃然纸上了，短短几日下来，已经画了十余幅画。今天我往微信朋友圈晒了几张，开玩笑说打算找个师傅干预一下豆姐的画风，结果被很多朋友批评和纠正，我没有想到孩子的无心之作，竟然可以触动很多人，冲这一点，就有必要将她的所有画作帮她保留下来，以后不管还画不画，这些都是她幼年时期特别的回忆。

养育孩子三年来，我几乎每天都会惊叹孩子的成长，在孩子身上，经常能看到「一颗种子发芽和长大的过程」，每当孩子养成一个习惯，这个时候往前看，总是能找到一些线索，能找到曾经的铺垫，正是那些更早一些时间的伏笔和身体力行，才让成长的快乐如约而至。

培养一个爱好，需要很长的时间，阅读、演讲、或者画画，都是如此。而培养这些爱好的过程，对孩子来说，则更像是一场探险，在体会到真正乐趣之前，孩子未必会有耐心，这就需要大人们合理地引导，帮助孩子尽快挖掘出其中的快乐。

爱好和习惯，通常不需要施加太多的“干预”，大多数人总是觉得自己的“干预”是为了孩子好，岂不知一片好心也经常会演变成一场揠苗助长的灾难，大人们只需要提供宽松的环境，多赞赏和鼓励，帮助孩子度过最初的艰难阶段，如果有能力以身作则，有态度亲自表率，对孩子来说就是极好的正向引导，孩子的天性总能助她们健康成长，一定不会令人失望。

一直有种设想，在孩子上大学以前，我不打算盲目地告诉孩子她擅长什么，盲目给孩子的所谓特长定性，这可能会误导孩子，容易让孩子潜意识中拒绝别的尝试。心智尚不成熟时候，太希望有一根稻草，用来支撑自己，一旦过早的抓住一根稻草，十有八九是要错过后面更多的精彩。

孩子只要有兴趣和爱好的事情，都可以尽情的尝试，而且尝试的时候不要让她们设限制，然而，就算她跑的特别快，我也不会告诉她可以去做运动员，就算她画画得了大奖，我也不会鼓励她去做画家，我总觉得，成长过程中一定要尝试过很多很多事情，丰富的体验和深刻的认知才是成长的目标，最后当她真正有独立思考能力的时候，再自己决定要在哪一个方向精进和发展。

面对孩子，我只是比她稍大一些，适当的时候，我会为她遮风挡雨，但是我不会顺便挡住她的阳光。