昨日傍晚，领导又呼喊号召，挥拳划袖，叮嘱半日，心中颇是不顺。单单为耗掉我半日的时光而气愤，于是趁空里偷奸耍滑，趁其口沫横飞、张牙舞爪之时，溜了出去。
看到有网友推荐杨葵所作读书小记一文，记顾随与木心。只觉得文字流畅、句读标准、点评切切似颇得读者之心。于是，便生此记顾随一文之心，无奈文句生疏，观点平平，无甚出奇心得，踟蹰际，忽忆起初识顾随一名时的小事，心下顿生借书评忆往事之计，由此，便立刻开笔。
初读顾随：
2006年冬时，我还偏居洛阳小城，日日里无他念，只惦着八教零一室的自习位置。那个位置紧靠暖气，又在最后一排，可居高临下，一睹学生风采以自娱。
天气干燥，化纤衣服和毛发粘在一起，发出噼啪作响声，似假似真。那时，除了位置，还有一事必得一提，就是复习功课，准备考研。话说，当时真是一颗初心，只想钻进古代文学的殿堂，一偿所愿。于是，倾心尽力，不敢懈怠。如有偷懒，当下悔得恨不能给自己两耳光以作惩戒。
无奈，唱出十分力，只得二分果。无论是什么内容，大脑仿佛是空白一般，就连最骄傲的古代文学部分都生涩起来，好像什么都没有了，只剩下空洞的脑仁。愈是临近考试，愈是心焦气燥，满嘴冒泡、脾气渐涨、眼圈发黑、下巴颏上的痘子像约好了一样，纷纷冒头相见。又急又气，望着窗外满地枯黄地落叶，心下甚是悲凄。
发了狠心，什么都不做，就只发呆，可呆坐着也无济于事。
因此，一气之下，出了教室，随处闲晃，毫无目地。就在校园门外报亭处花两块大洋买得《南方周末》一份。南方周末的副刊部分刊载了刘文典的趣事，讲庄子的刘文典颇是清高，曾对学生讲理解庄子的人只有两个，一个是庄周，一个便是刘文典。也因着这篇文章，到图书馆里去寻找关于西南联大，关于刘文典的集子。
刘文典没找到，倒是翻了两页新进的集子《顾随诗词讲记》。
只看了开篇序言便如觉毛发孔被打开一般，只想每一个细胞都去吸收他的文字，看他的文字，甚至看到自己流泪，想想，真是伤心，为何没有生在民国时期，去一睹大师风采。却说到那里，能替先生拉车、端水、递毛巾、抱作业、刷锅、洗碗、做饭都是幸福，都要流着眼睛低眉顺眼站在他身边，侯他差遣。
就站在两排书架之间，忘掉了时间，忘掉了一切。
叶嘉莹先生为此书作传，字里行间都透露出对先生的尊重与崇敬，另外，还隐隐昭示着自己的幸运与优越。读之令人羡慕妒忌不已，他受业于顾随，听他讲唐宋诗，旁征博引、兴会淋漓、妙义之深，不可言谈。此为一九四二年秋事，直至一九四八年春，叶先生南下结婚，都随顾先生学习。
他讲先生谈诗歌，必要诗歌是使人感动的。看到这句，我简直真的鼻子一酸，眼泪就泛了起来。诗歌必使使人感动的，它的语法结构、它对历史进程的贡献、它的言辞精妙、它的韵律动人、它的创新性等等等等，都不及它的感情真切来得重要，来得自然。它所有的美妙的因素，都只能是感情二字的臣子，必使读者心动、心有感焉，它才算得上是成功的、值得念的诗歌。（只可惜，现在的教育，只需要你教得学生，做诗歌题，先看它的修辞，却不教学生品味，真真是糟践了诗歌。说来，才是惭愧。）
这一段文字平淡无奇，讲述着他与先生的因缘际会，可无端端却引起我的心酸处。恨只恨自己生不得见，枉自空叹。
顾随诗话，乃是先生讲课内容，集录而成。其中精妙语句，皆是先生对诗歌独特的观点与认知，由诗歌而文学而哲学而人生。先生谈诗，要有诗之精神，诗人则唯有热烈、唯有锐敏，有诗心、唯有与众不同方可为诗人。对于古诗，信手而来，随即一例、一人，当即点评，优缺具现。当然，赏析诗歌，人有己言，与性情、与生活等等均密不可分。
先生时时都将诗中的情作为重要元素，诗的成分，觉、情、思，三个字细细品来，无一不是情，唯情方能成诗。然，情须清静、情须淡静、情须湛静，哪怕是惊天动地的生活，哪怕是坎坷离奇的日子，也唯有情定下来，在激情的搅拌中，沉静地、安定地情绪中将曾经的、或者刚刚的真情融入诗作中，才算是成功。先生言老杜诗好但露燥，感觉不敏锐，因此奋力、使劲、绞尽脑汁，可见其极为用力，同一题材，老杜就显得热烈敏锐，而五柳则冲淡平和。先生认为陶渊明为诗人中的哲人，说他心容天地，作品境界广阔，实为上品。然老杜，虽用力，但老杜是历经丧乱，于乱中，反倒将其燥给淡化掉了，乱中静，更将其苦痛写尽，仿佛连时间都停了下来，只有他一双透察世事的眼睛，望得尽人时、人世般。（先生讲五柳、讲李杜、讲曹、讲王，无一不睿智、无一不精妙。特地买一本放在手边，只是越看越惭愧，偏偏我却在与先生所讲的背道而驰，真是汗颜。）
话说，从图书馆借出这本书后，坐在自习室，一气读完，读到后来，越发有点害怕，害怕太快念完，就没得念了，但是又忍不住酣畅淋漓地想要读完它的欲望。
待我将它读完，我闭上眼睛，坐在高台上，奇迹出现了，我的大脑突然清醒起来，我所有复习的古代文学，文学理论等等内容，突然逻辑清晰起来，一条条线一个个人名，它们的联系与分离等等，突然迫不及待地涌进我的大脑中，排列成队，等待我的召唤，从那时起，它们便再也没有离开过，直到现在。
