跟着课文学写作
《藤野先生》和《回忆我的母亲》
1.行文思路:引出人物——叙述人物事迹,突出人物形象——抒发对人物的情感
2.选材典型:如《藤野先生》写二人交往四件事,《回忆我的母亲》写母亲辛勤劳作的事情。
3.按一定的顺序:大多是时间顺序
4.有一条明晰的线索
5.侧面衬托人物形象:如《藤野先生》中用其他人对我的优待正衬先生的热心,用匿名信事件反衬先生没有民族偏见。《回忆我的母亲》中用我的表现衬托母亲的勤劳。
6.最后一段或几段议论抒情,可以用自己怎么做抒发对人物的感激。
跟着课文学写作
《藤野先生》和《回忆我的母亲》
1.行文思路:引出人物——叙述人物事迹,突出人物形象——抒发对人物的情感
2.选材典型:如《藤野先生》写二人交往四件事,《回忆我的母亲》写母亲辛勤劳作的事情。
3.按一定的顺序:大多是时间顺序
4.有一条明晰的线索
5.侧面衬托人物形象:如《藤野先生》中用其他人对我的优待正衬先生的热心,用匿名信事件反衬先生没有民族偏见。《回忆我的母亲》中用我的表现衬托母亲的勤劳。
6.最后一段或几段议论抒情,可以用自己怎么做抒发对人物的感激。