想到这个题目，是因为儿子回家又n次告诉我“妈妈，今天班里的某某又打我了”。而当我又n次听到这句话时，真的很想写出来和有同样经历的爸爸妈妈们讨论一下这个话题“当孩子在幼儿园遇到熊孩子怎么办”？？？

        先介绍一下儿子幼儿园的情况。当初为了小朋友能得到一个好的教育环境。经我再三上网研究，实地考察，熟人咨询，还拜托了同办公室的姐妹才选了一个离家远，但是资质很好，环境也不错的省级示范幼儿园。又在院长的介绍下，选了一个非常有经验的班主任带领的蒙氏班。自认为我在幼儿园环境的选择上，已经尽了我自己最大的努力。

        在一开始入园后，小朋友得到了老师很多关怀，也认识了很多好朋友，每天回家都会告诉我“妈妈我又认识了谁谁成为我的好朋友”。听到这些，我都会非常高兴。因为这已经初步证明了他可以很好的适应幼儿园的环境。

        在这些好朋友中就包含了，我在接下来一年会经常听到的，他回来告诉我他总被打的那个小朋友的名字。一开始我听到他经常提起这位“好朋友”，我很开心，觉得男孩子从小得到这样一个朋友就像有一个兄弟陪伴一样，这种感觉应该非常棒。

        但是，没过几个月，儿子回家告诉我说“妈妈，他不和我当好朋友了，他去和别的小朋友玩了”。好吧，我把这个认同为小朋友第一次接触到的人际关系变革，因为每个人都可以自由的选择和谁玩，不和谁玩。

        but,又过了没多久，我儿子以前口中的这位“好朋友”就变成了他回来和我聊天经常提到的一个常用词（虽然聊天里含有一点告状的成分，而且我也一直认为，告状是一件不好的事情，但是儿子能回来给我表达他的情绪也算是一种进步）。每次听到儿子回来告诉他又被打了之后，我都会耐心、安静的把我从各种理论中学习的解决方法告诉他，比如:温柔派——你可以和小朋友沟通一下，他为什么打你啊，你告诉他，再打你就不能做好朋友一起玩了（儿子反馈“妈妈我和他说了但是没用”）；老师派——他打你的时候，你可以告诉老师，让老师帮你解决（儿子反馈“妈妈，老师很忙啊，我不好意思去打扰她”）；拉帮结伙派——他打你的时候，你可以叫上你其他的好朋友一起告诉他，如果再这样，你会反击的（儿子反馈“妈妈我的好朋友都太小了，他不害怕我们”）；躲避派——他打你的时候，你离他远一点，不要和他玩（儿子反馈“妈妈我已经走开了，但是他还是追着我”）。

      大家看，我真的努力用心告诉了我儿子很多方法，但是貌似效果都不佳。好吧，只有她老妈我亲自出场，在去接他和开家长会的时候从侧面了解了一下总和我儿子有问题的这个小朋友。

      Nomber 1:接儿子放学——儿子是个非常热情的小伙，虽然他和那个总打他的小朋友绝大多数时间不是很友好，但是每天放学，如果见到他，依旧会很热情的打招呼say  goodbye。但是这个小朋友不管儿子怎么热情，他都是一副懒得搭理的样子。如果按我的性格，你不理我就算了。可是我家儿子有异与常人的耐打击力，不管人家怎样不搭理，他总是热情的和小朋友交流。回家我问他“儿子，你打招呼他一直不理你，你没有感到不开心吗？”我儿子回答“没有妈妈，没关系的”。好吧看来是他老妈我有点玻璃心了。

      Nomber 2:开家长会——我侧面问了问老师，儿子在幼儿园有没有和小朋友打架的情况。老师回答说没有，然后我婉转的提了几个孩子回家告诉我他被别人打的小问题。（孩子间的打打闹闹我一直认为是一种平常的事情，不是非常频繁和过激我都不会向老师反应，因为我认为这是孩子们的一种交往方式。）其中我就提到了那个总被儿子挂到嘴边的小朋友，后来老师告诉我这个小朋友在班里是挂号的（可能是和其他小朋友起矛盾次数太多了），老师也有些头疼，但是以后他们会多注意这个问题，也让我儿子再遇到同样情况时及时向老师反应以得到帮助。

      至此，我已经基本了解了这个小朋友的大致情况。首先孩子回来告诉我的事情都是真实的，第二据我观察这个小朋友在性格相处上貌似真的不是很随和，第三同样的情况在别的小朋友身上也有发生，第四老师也注意到了这种情况，但是孩子太多，有些时候老师很忙也有不能完全关注到的地方。

      我对小朋友的教育一直是以和为贵，我们能和平就尽量不要暴力。所以我之前提供给儿子的解决方法都没有选择以暴制暴的方式。因为我认为孩子们都是天真可爱的，打打闹闹可能转身就忘了，过会儿又拉着手一起玩了。

      可是最近一次，我动摇了我的想法。那就是我在对孩子进行性别教育的时候。告诉他，男孩子的身体与女孩子有哪里不同，重要的是不要让人碰你身体嘘嘘的地方。孩子突然告诉我“妈妈，那个小朋友用脚踢我嘘嘘的地方”。我一听心里的小火苗就冒起来了，我一直遵循的各种温和派的解决方式对于孩子和这个小朋友之间的问题都不能得到很好的解决。现在那个小朋友的举动已经有些触碰到我的底线。我就告诉我儿子，如果他再有这样的举动，去攻击你嘘嘘的部位，你要保护自己，可以有适当的反击来阻止他的这种侵犯性的举动，并及时告诉老师。

      好吧，这是我最终在n多次温和派实验无效的情况下，让儿子选择适当的反击去保护自身的安全。

      不知道有同样经历的爸爸妈妈们是怎么解决的呢，你可以把你们的必杀技发给我，我们交流交流，怎么样可以让孩子在幼儿园遇到熊孩子的时候更好的解决问题。

题后记：写这篇文章前，我一直在考虑什么是熊孩子，为什么会有熊孩子。很多人说熊孩子是形容调皮的孩子，岁数小不懂事的孩子，并且没有受到良好的家庭教育。例如，看到小孩做了一些不可理喻的、带有破坏性的事情时，可以叹一句：“这熊孩子”。也有人说熊孩子是那些乱翻东西、搞破坏、不守规矩的孩子。我在想，每个熊孩子都有他背后的家庭成因。但是我一直愿意去相信每个孩子在降生时候都是一个天使，也是一张无暇的白纸。在他成长的过程中，我们家长灌输给孩子的观念以及提供给孩子的教育环境对于他的性格塑造和以后的人际交往都有着重要的影响。人常说孩子是父母的一面镜子，修炼好自己才是对孩子最大的负责任。