1、教育是教人们如何运用知识的艺术，这是一种很难掌握的艺术。（教育是一门高深的艺术，郝老师说教师成长=专业发展+职业认同。教师想掌握这门艺术，需要不停地学习，专业的学习，职业的认同。）
2、最理想的教育取决于几个不可或缺的因素：教师的天赋、学生的智力类型、他们对生活的期望、学校外部（邻近环境）所赋予的机会，以及其他相关因素。（教师的天赋，那就是老师也分两种类型，一种是天生做老师；一种是后天训练 成的老师。我应该属于后天训练成的老师，一开始没有职业认同感，更不知道要专业发展，教了十几年之后才醒悟，应该也不晚，努力为之吧。）
3、教育的成就取决于对诸多因素的精妙的调整，因为我们是在与人的思想打交道，而不是与没有生命的物质打交道。激发学生的求知欲，提升其判断力，锻造其对复杂环境的掌控能力，使学生能够运用理论知识对特殊事例做出预见——所有这些能力的塑造，不是单靠几张考试科目中所体现的几条既定规则 就能传授的。（苏霍姆林斯基说教学——不是把知识从教师的头脑中搬入学生的头脑，而首先是教师和学生的活生生的人际关系。我们一定要牢记：学生是活生生的人。尊重学生，平等地对待学生，相信学生）
4、教育是一种需要在细节掌握上耐心又耐心的过程，一分钟又一分钟，一小时又一小时，一天又一天，一年又一年，反反复复，学习无捷径。（学习靠得是平时的点滴积累，量变到质变，由一个个的小知识点汇聚成大知识网。）
