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写作兴趣激发之抓住机会搭建平台
昨天放学前，才发现学校发出一个征集“秋”主题的诗歌赛。为让学生努力坚持背诵小古文，看到学习小古文的作用，于是今天告诉同学，昨天自己打了四个电话，邀请了四个同学参加，并且表扬她们都出色完成，得到编辑的肯定。4个接受了任务同学，听后很高兴，从他们脸上看到一种写作自豪感，也体会到学习小古文的好处。发现几个自认为自己平时写作水平不错，昨晚又没接到写作通知的孩子，特别好奇，“谁呀谁呀？”一直问。嗨，抓住这个契机，教育教育，让她们知道，以后接到这类似的任务要好好把握机会。还为保住她们的写作热情，跟她们说，因为大家文章写得好的人很多，机会是轮着的，以后会换一批来比赛！哈哈，制造接受老师写作任务是无尚光荣的现象，估计以后布置写作文比赛的任务，会不让自己尴尬了。
出道阅读题，学做题方法
如何让学生认真对待《课课一百分》这本练习作业，昨天，我对同学们进行了阅读测试，选择了一篇短文，做好了以后，跟学生说，你的阅读做出成绩好，就获得“阅读小达人”二维码一张，作为第二单元阅读结果。结果，大家认真做了，最后成绩很不理想，基本上没有得几分，做阅读题方法还没掌握。于是进行了每道题讲解，让学生明白了如何去做阅读题，这种先做再教方法，效果比较好。为检测我讲授的效果，后来选择了1号11号21号31号41号五位同学重新把这道阅读题做一遍，抓落实。
今日榜单
每天给一个学生写表扬单，这是对自己的要求，结果前两天因各种原因把这事耽搁了，今晚补了任务，还了自己所欠的“账”。
【表扬单24】林倞旭：昨天班队课，举行讲名人故事活动，你第一个积极举手要上来讲故事，这么自信，为你点赞。近阶段发现你每节课课堂上都能倾听，这习惯有所进步了，不错哦。今天开始全班要练习写毛笔字，你带了一张自己平时练习的毛笔字作品，哦，字写得有模有样啦，马上把你作品贴到班级书法吧上，引来同学一片称赞声。呵呵，希望你好好练习，当好班级练字的“领头羊”！❤️你的邵老师2017.10.11
【表扬单25】蒋冠卉：爸妈一直希望你能大胆展示自我，可你一直很内秀，不敢上台展示。上次的班干部竞选，准备得很充分了，却因不敢举手而浪费了机会。这次讲名人的故事会活动，当我说谁先上来讲名人故事？你立马举手，眼神里充满渴望！好，机会就属于你的啦！你总算战胜了自己，积极举手争取了机会。声音响亮，仪态大方，故事讲述得相当不错，看上去一点都不紧张，是你昨天留给我的印象。孩子，你自己也好好留在记忆力：娓娓道来，很自信样子和大家为你鼓掌的情景！看着你，一天一天在进步，真为你感到高兴！❤️你的邵老师2017.10.11
【表扬单26】孙晨洋：下午音乐课结束后，你带着笑容来到我身边，跟我说你当上组长了。看着你那幸福的样子，看来平时说不在乎当什么，还是有点口是心非呀！“音乐组长”，了不起，可见你音乐课上学习非常投入！为你。你问我：“为什么全班同学都选我当组长啊？”呵呵，这不是明知故问吗？是要我夸奖你吗？不用我接话，你就告诉我，原来林老师提了一个问题，全班就你一个人在音乐书中翻到，答对！孩子，其实你一直是班级同学心目中的男神，数学王子。希望这个音乐组长之位能带你走上喜欢音乐的道路。❤️你的邵老师2017.10.11
开启全班学书法之旅
