话归正传，话说这天。虎大王老师布置了一项读书作业：在家把课本上的拼音部分的音节读一读，复习一下。
放学后，熊大熊小丞、熊二熊小帆结伴回到办公室，等妈妈下班一起回家。
一进办公室，熊小帆妈妈孙老师就说：熊小帆，当当（另一位老师家的孩子）正等着你俩去操场玩呢，你俩放下书包，赶紧去玩吧！
熊二熊小帆高兴地大家一声，真的吗？扔下书包就准备跑出去玩。
熊大熊小丞却有些犹豫，说：啊！我还有作业呢？我想把音节读了才能出去玩。
熊小帆一下子愣住了，眼睛偷偷看看我，再看看熊小丞，肯定在心里开始吐槽熊小丞了。
熊小帆妈妈说：你自己先想想，你想怎么做？
熊小帆陷入了纠结之中，想出去玩，可想到熊小丞不出去，他要是出去就显得自己比熊小丞爱玩；不出去吧！又实在想出去玩。
虎大王了老师欣赏了一会熊小帆纠结的表情、咕噜咕噜一直转的眼珠，那双无处安放，一直扭来扭去的小手，说：这样吧！熊小帆、熊小丞，你俩先把课文读完，每人奖励一袋零食，明天再在同学们面前使劲表扬你们，说你俩读书认真，坚持完成老师布置的作业才出去玩，让同学们为你们鼓掌，表扬你们，怎么样？
熊小丞开心地笑了，连连点头，说：老师可以可以！
熊小帆也说：行行行，老师，我也读完再出去玩。
虎大王老师说：哇！熊小丞的动作真快呀！立刻就开始读起来了。
熊小帆听了，也赶紧拿起课本开始读起来，两个人谁也不让谁，疯狂读了起来。
虎大王老师在旁边不停地对两位妈妈说，哇哇哇！你看，这两个小孩读书多认真啊！多熟练啊！真棒！我必须得在全班同学面前表扬他们两个。
看看看！两个人你追我赶，我等下必须使劲表扬他们俩，给他俩加倍发奖品。
熊大熊二两个就在虎大王老师一声声赞美声中迷失了自己，越发读得起劲，读得流畅。
等在他俩出去玩的当当一等等不到，二等等不来，实在等不下去了，就来办公室找他俩，来到办公室门开，看到两个人竟然在像上了发条一样疯狂读书，整个人都傻眼了，不错眼珠地呆呆看着，仿佛在说：这是真的吗？这真的是我认识的熊小帆吗？
就这样，熊大熊二两个人一直坚持到读完指定的内容才停下来，虎大王老师也如约给他们方法了奖励，在同学们面前表扬了他们俩。
这件事让虎大王老师再一次认识到，表扬是培养学生学习兴趣的有效方法，相信学生，能自己做到任事情。
不过，很多时候却都来不及表扬学生，唉！
