听完这节课，对我印象最深的是以下几点：
1：固守型人格与进取性人格有很多差异，从本质上来看，因为最初的选择不同，最终造成巨大差异。选择自己与自己的过去或现在的自己与未来的自己，这种纵向的比较，而非现在的自己与现在的他人，这种横向的比较。
2：通过表象看透本质，很重要，并且导致最后的差异很惊人。
3：进取性人格不会急于求成，他们懂得努力与积累的重要性，“偷懒的最好方法就是不偷懒，如果你敢偷他，它就把你的未来偷光”。
4：一切急于求成的表现，都是缺乏积累的表现。
5：学的越多学的越快学的越好
6：学生的本分除了集中“注意力”之外，还有个格外重要的方面，要具备“系统观念”，天下有用的东西都是系统，而不是某个部件。
7：好的家庭教育，要以生产为导向。在学习的真相，阐述的是生产需要复合技能。教练的真相，讲生产是一个系统工程。
8：只有通才才能组织“生产”，专才只能“参与”生产。
9：我们每个人都受社会塑造，如果我们自己不注意，如果我们不主动挣扎，社会上所有明面的教育，不管是学校里的考试、或者学校外的比赛、影视内容、新闻报道，都是塑造参与者的，不是陪养组织者的。这些教育都不是培养人的，都是陪养工人的。
10：通才的意思是，在面对一个系统工程的时候，对这个系统工程中所需要的主要的部件都有所了解。
11：天下所有复杂的系统，都是由简单部件构成的。
11：把任何复杂的系统，都拆解成简单的部件，逐一突破。拆解能力，是最重要的基础能力。
这节课的信息量很大，让我的大脑感受到不断的冲击，满满的多巴胺能量，我提取了以下几个关键词：
进取型人格、系统观念、复合技能、拆解能力、学校里的教育不能太当回事、父母先学会这些技能。
之前知道进取型人格，这次学习不仅加深了印象，又从深层次刨析了逻辑关系，进取型人格选择纵向比较，现在的自己与未来的自己，或现在的自己与过去的自己，所以，不焦虑。进取型人格重视积累，重视长期。也是一个很好的通过表象看透本质的案例。
系统观念、复合技能、拆解能力，这三个概念我的理解应该放到一起，这是生产的底层逻辑，系统由多个部件构成，分析并找到系统中主要的构成部件，需要什么技能就学什么技能，再拆解某个技能需要的知识，逐一突破。
比如：直播或短视频，这个系统的主要构成部件，经过分析有，内容的生产、内容加工、定期输出。
内容的生产需要积累，优质的内容输入很重要，输入渠道可以有得到、笑来老师的课程、知识星球、社群等等，把学习的对自己有帮助的知识点记录下来。
然后内容加工，这个点现在我也说不太清楚，我的理解是，把记录的点如何串联在一起，形成一篇文章或短视频，可以用5w1h的方法组合搭配，比如：注意力这个概念，what+where（注意力要放到哪里？），what+why（为什么说注意力是最宝贵的财富？）等等，找一话题，围绕话题说论点、论据及论证，还可以加一些小故事。
定期输出，把加工好得内容发布到各个平台，自己再反过去看去，有没有做的不好的，需要下次改进的，记录复盘。
拆解能力很重要，这个点最打动我，某个计划进行不下去，很可能是这个能力卡住了。拆解流程、拆解关键部件、拆解技能。以上这些观念，不仅要给孩子讲，更重要的作为父母要首先习得，言传身教。
学校里的教育不要太当回事也打破了之前的想法，现在知道了教育的本质，所以，不要把学校里的成绩太当回事。去学校让孩子学习与他人交往的能力，这个点很重要。
