晚上，8岁的女儿和我挤挨在一起，我读我的书，她在旁边看她的书。不一会，她放下手里的书，不想看了，要我读给她听。此刻，我正看的入神，没有搭理她。她又央求道：“妈妈，那你把你看的的书读出声来嘛，让我听听?”此刻，我看的是《麦肯锡精英48个习惯》 ，正看到：培养思考非固定答案问题的习惯。于是，我开始读出声，刚开头：世上大多数事物无固定答案……女儿插话：“数学问题就有固定答案啊，1+1=2是固定的。”我很诧异，她居然认真听了，而且反思敏捷。读到不培养固定答案的哈佛教授是怎样做的时候，她又发表意见：“我喜欢这样的老师，我们现在语文试卷总强调标准的固定答案，让人抓狂”。 我点点头。
后来，读到：读书后要花更多时间思考，即：1:3法则，思考才有效，如何思考呢？要每章节读完，写出要点，全本书读完，将每章要点按结构排列，并概括出来，还要写出自己的理解和感受。在一旁一直没有出声的女儿，突然将手拍了一下额头，顿悟地说：“我终于懂了厚书读薄的道理了，这个从二年级就困惑我的问题，现在终于明白啦！”
我听了，也意外地开心，我没有想到一次无意地读书，解开了女儿读书困惑（一家人在一起读书真好！）
我来兴趣了，我边读，我们俩边讨论，时间过得很快，已过约定的睡觉休息时间，女儿依然兴致勃勃，这本书本是成人书，讲述的是枯燥的学习方法，许多成人都难以静下心读下去，她在旁边却听得津津有味。
我有心检验她是否记住了，已经读了不短的时间，还讨论了些话题，这种情况下，我让她将刚才所读要点总结出来。她居然不假思索地回答了三点：1、大多数问题无固定答案；2、读书后不思考不会达到好效果，思考时间是读书时间的3倍；3、把厚书读薄，写要点，串要点，加上自己看法。 Very good！
我们载着满足入睡了。
清晨，我醒了，习惯性地将昨晚所读回想一下，依稀只想起2点。女儿却把3点清晰地说完整了。汗颜呀！ 同时欣慰女儿记忆好，或许还理解了些。
我想：这多半是亲子阅读所起的效果。孩子期望与大人一同读书，一同分享，也许不在乎读的内容，而是亲子的实践。
所以，以后我们大人，可以有意识地和孩子一起读一本书，一起讨论，一定会有意想不到的收获和惊喜！
我的收获就是：1）多与孩子一起读书；2）读完交流，加强理解和增强读书兴趣；3）总结、回顾；4）及时动笔记下思想碰撞的火花（女儿居然因此顿悟了厚书读薄的道理）。
初稿完于：2016年4月29日 周四
